Uma trajetória da formação de professores de Geografia na História da Educação Brasileira

Fuente: Redalyc
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Main Author: Érica Vieira Souza
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia 2021
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author Érica Vieira Souza
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contents Uma trajetória da formação de professores de Geografia na História da Educação Brasileira Érica Vieira Souza Nájyla Betrine Batista Chagas Glauber Barros Alves Costa Geografía Social Educação Básica Ensino de Geografia Formação de professores O presente artigo apresenta uma análise da trajetória de formação dos professores de Geografia no Brasil. Utilizamos de pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, fazendo uso de leituras da História da Educação e Formação dos Professores de Geografia, para análise do objeto. Para tanto, nos apropriamos de leituras como Saviani (2005 e 2008), Frigotto (1998 e 2003) bem como a Legislação que rege a educação brasileira. Tendo em vista melhor compreensão da trajetória de formação dos professores de Geografia, utilizamos de discussões como Pontuschka (2007) e Cavalcanti (2020). A investigação tem como objetivo compreender os processos históricos da ciência geográfica no país no que tange à formação de professores para atuação na Educação Básica. 2021 artículo científico 2594-5033 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=574368577005 https://www.redalyc.org/journal/5743/574368577005/ https://www.redalyc.org/journal/5743/574368577005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5743/574368577005/574368577005.epub https://www.redalyc.org/journal/5743/574368577005/movil https://doi.org/10.22481/rg.v5i3.e2021.e8609 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5743 GEOPAUTA application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia GEOPAUTA (Brasil) Num.3 Vol.5
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publishDate 2021
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Érica Vieira Souza
Geografía Social
Educação Básica
Ensino de Geografia
Formação de professores
Uma trajetória da formação de professores de Geografia na História da Educação Brasileira Érica Vieira Souza Nájyla Betrine Batista Chagas Glauber Barros Alves Costa Geografía Social Educação Básica Ensino de Geografia Formação de professores O presente artigo apresenta uma análise da trajetória de formação dos professores de Geografia no Brasil. Utilizamos de pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, fazendo uso de leituras da História da Educação e Formação dos Professores de Geografia, para análise do objeto. Para tanto, nos apropriamos de leituras como Saviani (2005 e 2008), Frigotto (1998 e 2003) bem como a Legislação que rege a educação brasileira. Tendo em vista melhor compreensão da trajetória de formação dos professores de Geografia, utilizamos de discussões como Pontuschka (2007) e Cavalcanti (2020). A investigação tem como objetivo compreender os processos históricos da ciência geográfica no país no que tange à formação de professores para atuação na Educação Básica. 2021 artículo científico 2594-5033 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=574368577005 https://www.redalyc.org/journal/5743/574368577005/ https://www.redalyc.org/journal/5743/574368577005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5743/574368577005/574368577005.epub https://www.redalyc.org/journal/5743/574368577005/movil https://doi.org/10.22481/rg.v5i3.e2021.e8609 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5743 GEOPAUTA application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia GEOPAUTA (Brasil) Num.3 Vol.5
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