Aprendiendo desde la perspectiva de las necesidades educativas especiales
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Jaén
2018
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876482255290892288 |
|---|---|
| author | Dolores García López |
| author_facet | Dolores García López |
| contents | Aprendiendo desde la perspectiva de las necesidades educativas especiales Dolores García López Educación inclusión aprendizaje normalización Síndrome de down saber matemático El objetivo principal de la presente investigación es presentar una propuesta didáctica enfocada desde la actual perspectiva de las necesidades educativas especiales. Dicho material didáctico va dirigido a una niña con Síndrome de Down en el que el fin principal es afianzar los conocimientos relativos a la comprensión del significado de la posición de un número ya que éste será la base del aprendizaje de conceptos posteriores y fundamentales del currículo matemático. En consecuencia, he considerado la siguiente investigación en dos partes. La primera de ellas corresponde al estudio de las necesidades educativas especiales propias de la población que me ocupa, el alumnado con Síndrome de Down. La segunda parte de la misma tendrá como objetivo principal mostrar la propuesta didáctica de matemáticas dirigida a la alumna citada anteriormente. 2018 artículo científico 2603-9443 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=574660906010 https://www.redalyc.org/journal/5746/574660906010/ https://www.redalyc.org/journal/5746/574660906010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5746/574660906010/574660906010.epub https://www.redalyc.org/journal/5746/574660906010/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5746 Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad application/pdf Universidad de Jaén Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad (España) Num.2 Vol.4 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_574660906010 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad de Jaén |
| spellingShingle | Aprendiendo desde la perspectiva de las necesidades educativas especiales Dolores García López Educación inclusión aprendizaje normalización Síndrome de down saber matemático Aprendiendo desde la perspectiva de las necesidades educativas especiales Dolores García López Educación inclusión aprendizaje normalización Síndrome de down saber matemático El objetivo principal de la presente investigación es presentar una propuesta didáctica enfocada desde la actual perspectiva de las necesidades educativas especiales. Dicho material didáctico va dirigido a una niña con Síndrome de Down en el que el fin principal es afianzar los conocimientos relativos a la comprensión del significado de la posición de un número ya que éste será la base del aprendizaje de conceptos posteriores y fundamentales del currículo matemático. En consecuencia, he considerado la siguiente investigación en dos partes. La primera de ellas corresponde al estudio de las necesidades educativas especiales propias de la población que me ocupa, el alumnado con Síndrome de Down. La segunda parte de la misma tendrá como objetivo principal mostrar la propuesta didáctica de matemáticas dirigida a la alumna citada anteriormente. 2018 artículo científico 2603-9443 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=574660906010 https://www.redalyc.org/journal/5746/574660906010/ https://www.redalyc.org/journal/5746/574660906010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5746/574660906010/574660906010.epub https://www.redalyc.org/journal/5746/574660906010/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5746 Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad application/pdf Universidad de Jaén Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad (España) Num.2 Vol.4 |
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| topic | Educación inclusión aprendizaje normalización Síndrome de down saber matemático |
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