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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidad de Jaén
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=574661397005 |
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Table of Contents:
- PRÁTICA DE GAMES, NOVOS LETRAMENTOS E MULTILETRAMENTOS CRÍTICOS Adelaide Maria de Lima Magedanz Educación Letramentos Games Multiletramentos críticos Este artigo propõe suscitar uma reflexão sobre games como um fenômeno da cultura contemporânea, semiotizada, ainda não sedimentado, contextualizando o seu enfoque nos novos letramentos e multiletramentos críticos no ensino, considerando o videogame como um fenômeno social que atravessa a vida de jovens e adolescentes, permeados por uma multiplicidade de linguagens que, muitas vezes, são construídas por eles na interação com amigos, sem uma atitude reflexiva. A metodologia qualitativa basea-se nos pressuposto sinterpretativistaa qual se efetivará mediante a realização da observação e entrevistas orientadas junto aos adolescentes que têm no uso do videogame uma prática recorrente. A discussão dos resultados será de forma interpretativa, tendo em vista uma maior compreensão do discurso dos adolescentes observados e posteriormente entrevistados para esta reflexão. A conclusão investigará a prática de jogos eletrônicos, vivenciada pelos adolescentes como contribuição para a minha própria prática levantando indagações para futuras pesquisas. Fazem-se alguns apontamentos sobre as pesquisas acercados jogos eletrônicos em seguida explicitam as teorias dos novos letramentos e multiletramentos, direcionando para uma possível reflexão crítica no trabalho com games. 2015 artículo científico 2603-9443 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=574661397005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5746 Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad application/pdf Universidad de Jaén Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad (España) Num.4 Vol.1