Gestão escola e projeto politico pedagógico
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Jaén
2019
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876473776365895680 |
|---|---|
| author | Maria Cabral dos Santos Moita |
| author_facet | Maria Cabral dos Santos Moita |
| contents | Gestão escola e projeto politico pedagógico Maria Cabral dos Santos Moita Marta da Silva Pereira Educación autonomia gestão democrática trabalho em equipe escola democrática Projeto político pedagógico Este artigo apresenta a contribuição do Projeto Político Pedagógico para a conquista de uma escola democrática. E neste sentido, a problemática desta pesquisa foi elaborada buscando responder à pergunta de investigação: Como o Projeto Político Pedagógico contribuiu para a construção de uma gestão democrática na Escola Sadoc Pereira. Nesta vertente o mesmo foi realizado objetivando analisar a contribuição do PPP para construção de uma gestão democrática. Buscamos identificar a relevância do PPP para a construção de uma escola democrática; identificar as atividades desenvolvidas pela escola referentes ao Projeto Político Pedagógico que contribuíram para a construção de uma escola democrática; caracterizar a importância do trabalho em equipe para a elaboração do PPP; Descrever a participação da comunidade local nas atividades realizadas pela escola. A metodologia adotada fundamenta- se em uma abordagem qualitativa, de tipo descritivo e desenho não experimental, como ferramenta para a coleta dos dados aplicou-se entrevistas aos componentes da escola: gestores, professores, alunos e comunidade. Os resultados obtidos permitem afirmar que o Projeto Político Pedagógico contribuiu muito para a construção de uma escola democrática e que as ações desenvolvidas e a forma de organização do PPP foram de suma importância para uma escola referência Estadual em gestão democrática. 2019 artículo científico 2603-9443 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=574667620005 https://www.redalyc.org/journal/5746/574667620005/ https://www.redalyc.org/journal/5746/574667620005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5746/574667620005/574667620005.epub https://www.redalyc.org/journal/5746/574667620005/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5746 Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad application/pdf Universidad de Jaén Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad (España) Num.3 Vol.5 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_574667620005 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidad de Jaén |
| spellingShingle | Gestão escola e projeto politico pedagógico Maria Cabral dos Santos Moita Educación autonomia gestão democrática trabalho em equipe escola democrática Projeto político pedagógico Gestão escola e projeto politico pedagógico Maria Cabral dos Santos Moita Marta da Silva Pereira Educación autonomia gestão democrática trabalho em equipe escola democrática Projeto político pedagógico Este artigo apresenta a contribuição do Projeto Político Pedagógico para a conquista de uma escola democrática. E neste sentido, a problemática desta pesquisa foi elaborada buscando responder à pergunta de investigação: Como o Projeto Político Pedagógico contribuiu para a construção de uma gestão democrática na Escola Sadoc Pereira. Nesta vertente o mesmo foi realizado objetivando analisar a contribuição do PPP para construção de uma gestão democrática. Buscamos identificar a relevância do PPP para a construção de uma escola democrática; identificar as atividades desenvolvidas pela escola referentes ao Projeto Político Pedagógico que contribuíram para a construção de uma escola democrática; caracterizar a importância do trabalho em equipe para a elaboração do PPP; Descrever a participação da comunidade local nas atividades realizadas pela escola. A metodologia adotada fundamenta- se em uma abordagem qualitativa, de tipo descritivo e desenho não experimental, como ferramenta para a coleta dos dados aplicou-se entrevistas aos componentes da escola: gestores, professores, alunos e comunidade. Os resultados obtidos permitem afirmar que o Projeto Político Pedagógico contribuiu muito para a construção de uma escola democrática e que as ações desenvolvidas e a forma de organização do PPP foram de suma importância para uma escola referência Estadual em gestão democrática. 2019 artículo científico 2603-9443 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=574667620005 https://www.redalyc.org/journal/5746/574667620005/ https://www.redalyc.org/journal/5746/574667620005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5746/574667620005/574667620005.epub https://www.redalyc.org/journal/5746/574667620005/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5746 Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad application/pdf Universidad de Jaén Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad (España) Num.3 Vol.5 |
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| topic | Educación autonomia gestão democrática trabalho em equipe escola democrática Projeto político pedagógico |
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