Cidadania Infantil Ativa em Territórios de Exclusão Social

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1. Verfasser: Maria João Pereira
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Universidade de Lisboa 2019
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author Maria João Pereira
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contents Cidadania Infantil Ativa em Territórios de Exclusão Social Maria João Pereira Educación bairro Infância inclusão cidadania participação As crianças desempenham um papel fundamental na construção de conhecimento, tanto sobre si mesmas, como sobre os contextos em que se movem, possibilitando um maior entendimento e compreensão sobre como perspetivam as suas vidas, nomeadamente em contextos tão específicos como o bairro de habitação social. Procurámos compreender, interpelar e mobilizar as crianças como agentes ativos, nos processos de atribuição de significado aos seus modos de vida, nos seus territórios de ação, perante a possibilidade de se assumirem como sujeitos dotados de uma ação significativa em tais contextos. As crianças revelaram competências sociais de participação na análise, identificação e envolvimento na vida social, assumindo pontos de vista, identificando problemáticas, atribuindo responsabilidades e apresentando propostas com vista à sua resolução, revelando autonomia e protagonismo nas suas vidas. Embora sem o apoio do adulto não tenham conseguido dar continuidade à operacionalização da mudança, por eles proposta, modificaram atitudes e conquistaram um lugar de maior poder. 2019 artículo científico 2182-8474 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=575761154008 https://www.redalyc.org/journal/5757/575761154008/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575761154008/html/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575761154008/575761154008.epub https://www.redalyc.org/journal/5757/575761154008/movil https://doi.org/10.25749/sis.18228 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5757 Sisyphus — Journal of Education application/pdf Universidade de Lisboa Sisyphus — Journal of Education (Portugal) Num.3 Vol.7
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Cidadania Infantil Ativa em Territórios de Exclusão Social Maria João Pereira Educación bairro Infância inclusão cidadania participação As crianças desempenham um papel fundamental na construção de conhecimento, tanto sobre si mesmas, como sobre os contextos em que se movem, possibilitando um maior entendimento e compreensão sobre como perspetivam as suas vidas, nomeadamente em contextos tão específicos como o bairro de habitação social. Procurámos compreender, interpelar e mobilizar as crianças como agentes ativos, nos processos de atribuição de significado aos seus modos de vida, nos seus territórios de ação, perante a possibilidade de se assumirem como sujeitos dotados de uma ação significativa em tais contextos. As crianças revelaram competências sociais de participação na análise, identificação e envolvimento na vida social, assumindo pontos de vista, identificando problemáticas, atribuindo responsabilidades e apresentando propostas com vista à sua resolução, revelando autonomia e protagonismo nas suas vidas. Embora sem o apoio do adulto não tenham conseguido dar continuidade à operacionalização da mudança, por eles proposta, modificaram atitudes e conquistaram um lugar de maior poder. 2019 artículo científico 2182-8474 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=575761154008 https://www.redalyc.org/journal/5757/575761154008/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575761154008/html/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575761154008/575761154008.epub https://www.redalyc.org/journal/5757/575761154008/movil https://doi.org/10.25749/sis.18228 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5757 Sisyphus — Journal of Education application/pdf Universidade de Lisboa Sisyphus — Journal of Education (Portugal) Num.3 Vol.7
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