A Tecnologia num Cenário de Aprendizagem de Articulação entre Física e Matemática: Um Estudo na Formação Inicial de Professores
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade de Lisboa
2019
|
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| _version_ | 1876449690459832320 |
|---|---|
| author | Hélia Oliveira |
| author_facet | Hélia Oliveira |
| contents | A Tecnologia num Cenário de Aprendizagem de Articulação entre Física e Matemática: Um Estudo na Formação Inicial de Professores Hélia Oliveira Ana Henriques Mónica Baptista Educación STEM Tecnologia cenário de aprendizagem Pedagogical Content Knowledge formação inicial de professores Este estudo decorre de uma experiência de formação com futuros professores (FPs) de física e de matemática, assente numa perspetiva STEM, num cenário de aprendizagem com tecnologia. A investigação foca-se no Pedagogical Content Knowledge (PCK) dos FPs relativo à promoção da articulação das duas áreas, procurando perceber-se como integram a tecnologia na planificação de aulas do 8.º ano e os desafios e dificuldades que emergem nesse contexto. A análise dos dados, recolhidos através dos planos de aula e reflexões escritas dos FPs, incidiu sobre os modos como perspetivam e refletem sobre o uso da tecnologia nas três dimensões do modelo de articulação adotado. Evidencia-se que os FPs integram a tecnologia para sustentar os processos de inquiry e argumentação na presença das duas áreas disciplinares. Contudo, o uso da tecnologia para promover síntese de conhecimentos constituiu um ponto crítico, sendo um dos aspetos do PCK a merecer maior atenção na formação. 2019 artículo científico 2182-8474 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=575763750002 https://www.redalyc.org/journal/5757/575763750002/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575763750002/html/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575763750002/575763750002.epub https://www.redalyc.org/journal/5757/575763750002/movil https://doi.org/10.25749/sis.15805 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5757 Sisyphus — Journal of Education application/pdf Universidade de Lisboa Sisyphus — Journal of Education (Portugal) Num.1 Vol.7 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_575763750002 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidade de Lisboa |
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