Enseigner des Questions Socialement Vives : un Champ de Tension Entre l’Education Transmissive et l’Education Transformatrice-Critique
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | fr |
| Publié: |
Universidade de Lisboa
2017
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| _version_ | 1876464090242613248 |
|---|---|
| author | Agnieszka Jeziorski |
| author_facet | Agnieszka Jeziorski |
| contents | Enseigner des Questions Socialement Vives : un Champ de Tension Entre l’Education Transmissive et l’Education Transformatrice-Critique Agnieszka Jeziorski Educación critique Pédagogie critique Interdisciplinarité Postures d’enseignants Éducation transformatrice Cette contribution se propose d’aborder l’intégration de la problématique des questions socialement vives dans la formation des enseignants à partir de l’exemple d’une recherche sur l’éducation au développement durable (EDD). Elle s’appuie sur des données recueillies dans le cadre d’une recherche sur les représentations sociales du développement durable (DD) et les postures au regard de l’EDD de futurs enseignants français et québécois. Le cadre théorique, – construit autour des concepts de questions socialement vives et de pédagogie critique –, ainsi qu’une posture transformatrice-critique, orientent la lecture et l’interprétation des résultats, notamment en soulignant la coexistence de deux approches de l’EDD chez les futurs enseignants : l’une transmissive et l’autre transformatrice-critique. Cela se traduit par des champs de tension se rapportant notamment aux questions de neutralité et de finalités. Le présent article se propose d’illustrer la manière dont ces tensions se manifestent chez les futurs enseignants à partir de résultats issus de douze entretiens semi-directifs. Il apporte ainsi un éclairage approfondi et renouvelé quant aux appuis et obstacles à l’implémentation des questions socialement vives dans les systèmes éducatifs formels. 2017 artículo científico 2182-8474 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=575763877005 https://www.redalyc.org/journal/5757/575763877005/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575763877005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575763877005/575763877005.epub https://www.redalyc.org/journal/5757/575763877005/movil fr http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5757 Sisyphus — Journal of Education application/pdf Universidade de Lisboa Sisyphus — Journal of Education (Portugal) Num.2 Vol.5 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidade de Lisboa |
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