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A critique of knowledge-based arts education: ars gratia artis through rancière’s aesthetics

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Thanh Phùng
Natura:	Artículo científico
Lingua:	en
Pubblicazione:	Universidade de Lisboa 2015
Soggetti:	Educación Rancière Equality Knowledge Aesthetics Arts Education
Accesso online:	Acceder al recurso
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