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Elaboração de Trajetórias Hipotéticas de Aprendizagem como Oportunidade para a Formação Continuada de Professores que Ensinam Matemática

Fuente: Redalyc

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Auteur principal:	Pamela Emanueli Alves Ferreira
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade de Lisboa 2021
Sujets:	Educación Educação matemática formação de professores trajetórias hipotéticas de aprendizagem
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