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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de Lisboa
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=575768665007 https://www.redalyc.org/journal/5757/575768665007/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575768665007/html/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575768665007/575768665007.epub https://www.redalyc.org/journal/5757/575768665007/movil |
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Table of Contents:
- Elaboração de Trajetórias Hipotéticas de Aprendizagem como Oportunidade para a Formação Continuada de Professores que Ensinam Matemática Pamela Emanueli Alves Ferreira João Ricardo Viola dos Santos Hallynnee Hellenn Pires Rossetto Educación Educação matemática formação de professores trajetórias hipotéticas de aprendizagem O objetivo deste artigo é descrever e analisar os elementos constituintes das Trajetórias Hipotéticas de Aprendizagem (THA), elaboradas por professores que ensinam matemática, em um contexto de formação continuada. A recolha de dados se baseou nas produções escritas de oito THA elaboradas no âmbito de uma oficina de formação continuada. A pesquisa tem caráter qualitativo e interpretativo e se baseia na análise de conteúdo. Os resultados indicam que: os docentes apresentaram estratégias e procedimentos da matemática escolar comumente trabalhada na Educação Básica; os elementos constituintes das THA elaboradas se aproximam de suas práticas escolares; e estes elementos se associam aos domínios do conhecimento matemático para o ensino. A elaboração de THA realizada por professores de matemática se mostra como uma oportunidade para formação docente, na qual demandas matemáticas e pedagógicas se configuram como cenário para discussões, problematizações e produções de conhecimentos matemáticos para o ensino. 2021 artículo científico 2182-8474 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=575768665007 https://www.redalyc.org/journal/5757/575768665007/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575768665007/html/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575768665007/575768665007.epub https://www.redalyc.org/journal/5757/575768665007/movil 10.25749/sis.21772 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5757 Sisyphus — Journal of Education application/pdf Universidade de Lisboa Sisyphus — Journal of Education (Portugal) Num.1 Vol.9