Inclusive Education and Teachers’ Perceptions of Lesson Planning and Lesson Work from a Student Inclusive Perspective

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Elaine Kotte
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	en
Publicado:	Universidade de Lisboa 2021
Materias:	Educación lesson planning mainstream classroom teachers’ perceptions Collegial collaboration differentiated teaching
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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