Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | en |
| Pubblicazione: |
Universidade de Lisboa
2023
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=575776249010 https://www.redalyc.org/journal/5757/575776249010/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575776249010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575776249010/575776249010.epub https://www.redalyc.org/journal/5757/575776249010/movil |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Paradojas y tensiones en una facultad de educación desde la voz de sus maestros
di: Carlos Alveiro Morales Osorio
Pubblicazione: (2016)
di: Carlos Alveiro Morales Osorio
Pubblicazione: (2016)
Becoming Language Teacher-Researchers in a Research Seedbed
di: Claudia Patricia Mesa Villa
Pubblicazione: (2020)
di: Claudia Patricia Mesa Villa
Pubblicazione: (2020)
Biografistyka Pedagogiczna
Pubblicazione: (2024)
Pubblicazione: (2024)
Classroom Research and Professional Development
di: Omaira Vergara Luján
Pubblicazione: (2009)
di: Omaira Vergara Luján
Pubblicazione: (2009)
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Pubblicazione: (2024)
Pubblicazione: (2024)
Aufbrüche, Umbrüche, Abbrüche
Pubblicazione: (2022)
Pubblicazione: (2022)
Professional development as seen by children’s education teachers in a training-research context
di: Marta Regina Brostolin
Pubblicazione: (2015)
di: Marta Regina Brostolin
Pubblicazione: (2015)
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi
Pubblicazione: (2020)
Pubblicazione: (2020)
Enhancing the Value of Teacher Education Research
Pubblicazione: (2024)
Pubblicazione: (2024)
Academic perspectives of the teaching-research nexus in initial teacher education in Portugal
di: Carlinda Leite
Pubblicazione: (2023)
di: Carlinda Leite
Pubblicazione: (2023)
Autobiographies: A Way to Explore Student-Teachers' Beliefs in a Teacher Education Program
di: Norma Constanza Durán Narváez
Pubblicazione: (2013)
di: Norma Constanza Durán Narváez
Pubblicazione: (2013)
From pre-school to university: student-teachers' characterize their EFL writing development
di: John Jairo Viáfara González
Pubblicazione: (2008)
di: John Jairo Viáfara González
Pubblicazione: (2008)
Mexican Teachers of English Studying Abroad: Their Perceptions of Their Learning Contexts
di: Alberto Mora
Pubblicazione: (2010)
di: Alberto Mora
Pubblicazione: (2010)
Exile/Flight/Persecution
di: Pohn-Lauggas, Maria, et al.
Pubblicazione: (2024)
di: Pohn-Lauggas, Maria, et al.
Pubblicazione: (2024)
Haltungen
Pubblicazione: (2023)
Pubblicazione: (2023)
Design and Implementation Issues in Longitudinal Research
di: Larry H. Ludlow
Pubblicazione: (2011)
di: Larry H. Ludlow
Pubblicazione: (2011)
International Journal of Contemporary Educational Research
Pubblicazione: (2024)
Pubblicazione: (2024)
Dépendance à l'adolescence: le vide par l'excès
di: Teresa Rebelo
Pubblicazione: (2014)
di: Teresa Rebelo
Pubblicazione: (2014)
Assessment of Digital Teaching Competence: Instruments, results and proposals. Systematic literature review
di: Rosa García-Ruiz
Pubblicazione: (2023)
di: Rosa García-Ruiz
Pubblicazione: (2023)
Experiencias en gestión escolar y liderazgo de directivos y educadores (parte A)
di: Luz Yolanda Sandoval Estupiñán
Pubblicazione: (2002)
di: Luz Yolanda Sandoval Estupiñán
Pubblicazione: (2002)
Widening the Gap: Unequal Distribution of Resources for K–12 Science Instruction
di: P. Sean Smith
Pubblicazione: (2016)
di: P. Sean Smith
Pubblicazione: (2016)
Teaching conceptions and approaches: do qualitative results support survey data?
di: Fuensanta Monroy
Pubblicazione: (2017)
di: Fuensanta Monroy
Pubblicazione: (2017)
Towards Understanding EFL Teachers’ Conceptions of Research: Findings From Argentina
di: Darío Luis Banegas
Pubblicazione: (2018)
di: Darío Luis Banegas
Pubblicazione: (2018)
THE ROLE OF WORKING CLASS (OTHER WOMEN) IN CRITICAL EDUCATION
di: B. Merrill
Pubblicazione: (2009)
di: B. Merrill
Pubblicazione: (2009)
Research training in language teacher education: reflections from a mentee and her mentor
di: José Vicente Abad
Pubblicazione: (2018)
di: José Vicente Abad
Pubblicazione: (2018)
Hybridized Teacher Education Programs in NYC: A Missed Opportunity?
di: Angus Shiva Mungal
Pubblicazione: (2015)
di: Angus Shiva Mungal
Pubblicazione: (2015)
Bildung jenseits von Krisen?
Pubblicazione: (2024)
Pubblicazione: (2024)
A World in Movement
di: Michel Wieviorka
Pubblicazione: (2011)
di: Michel Wieviorka
Pubblicazione: (2011)
Digital Technologies and Children's Rights: Balancing Control, Protection, and Consent
di: Barbara Giovanna BEllo
Pubblicazione: (2025)
di: Barbara Giovanna BEllo
Pubblicazione: (2025)
SENSE-DATA, INTROSPECTION AND THE REALITY OF APPEARANCES
di: Francisco Pereira Gandarillas
Pubblicazione: (2011)
di: Francisco Pereira Gandarillas
Pubblicazione: (2011)
PraxisForschungLehrer*innenBildung
Pubblicazione: (2023)
Pubblicazione: (2023)
The development of a constructivist socio cultural model of professional development from 1970s to 2011
di: Harriett S. Stubbs
Pubblicazione: (2011)
di: Harriett S. Stubbs
Pubblicazione: (2011)
Prof. Dr. Ernst Ehrenbaum
di: Schubert, K.
Pubblicazione: (1964)
di: Schubert, K.
Pubblicazione: (1964)
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Pubblicazione: (2026)
Pubblicazione: (2026)
The challenge of competencies in training for educational research: a conceptual approach
di: Cristian Velandia Mesa
Pubblicazione: (2019)
di: Cristian Velandia Mesa
Pubblicazione: (2019)
The Professional Development of Foreign Language Teacher Educators: Another Challenge for Professional Communities
di: Adriana González Moncada
Pubblicazione: (2005)
di: Adriana González Moncada
Pubblicazione: (2005)
From Utopia to Reality: Trans-Formation of Pedagogical Knowledge in English Language Teacher Education
di: Álvaro Hernán Quintero Polo
Pubblicazione: (2019)
di: Álvaro Hernán Quintero Polo
Pubblicazione: (2019)
Developing English Language Teachers’ Action Research Competencies Through an Exploratory Action Research Project
di: Lakshmana Rao Pinninti
Pubblicazione: (2025)
di: Lakshmana Rao Pinninti
Pubblicazione: (2025)
FORMS OF SUBJECTIVATION: GENERATION Y AND THE CONTEMPORANEITY
di: André Verzoni
Pubblicazione: (2016)
di: André Verzoni
Pubblicazione: (2016)
Obstacles to Building Scientific Culture and Scientific Literacy in Science Education
di: Francisco Pérez Rodríguez
Pubblicazione: (2024)
di: Francisco Pérez Rodríguez
Pubblicazione: (2024)