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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de Lisboa
2025
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=575782029010 https://www.redalyc.org/journal/5757/575782029010/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575782029010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575782029010/575782029010.epub https://www.redalyc.org/journal/5757/575782029010/movil https://doi.org/10.25749/sis.38239 |
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Table of Contents:
- Formação como Subjetivação: Docentes de Ciências diante da Cultura Ecologista em Espaços Verdes Urbanos Marlécio Maknamara Educación subjectivação Cultura ecologista espaços verdes urbanos professores de ciências Quando cidades anunciam-se com distintos compromissos políticos de conduzir populações em direção à sustentabilidade, é importante perguntar pelo que se ensina e que se pode aprender com seus artefatos. Esta pesquisa objetivou analisar discursos que circulam em espaços verdes urbanos para evidenciar currículos e pedagogias aos quais docentes de Ciências têm sido expostos. Inspirada metodologicamente de elementos da cartografia, a análise consistiu em uma problematização de inspiração foucaultiana a partir de visitas e vivências junto a espaços verdes lisboetas. Os resultados possibilitaram: conhecer a oferta formativa de EA em três espaços verdes lisboetas; entender proposições curriculares dessa oferta em termos de distinções de referenciais, dimensões, objetivos, conhecimentos, valores e práticas; estimar possíveis processos de subjetivação engendrados de tais proposições curriculares. Conclui-se ser produtivo que docentes de Ciências, se entendidos como agentes de mudanças em suas atividades junto a espaços verdes urbanos, tenham especial atenção aos currículos e pedagogias aqui analisados. 2025 artículo científico 2182-8474 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=575782029010 https://www.redalyc.org/journal/5757/575782029010/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575782029010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575782029010/575782029010.epub https://www.redalyc.org/journal/5757/575782029010/movil https://doi.org/10.25749/sis.38239 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5757 Sisyphus — Journal of Education application/pdf Universidade de Lisboa Sisyphus — Journal of Education (Portugal) Num.1 Vol.13