Abordaje de Controversias Sociocientíficas y Científicas Históricas para Promover el Pensamiento Crítico en la Formación Docente en Ciencias

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Liliana Pedraja Rejas
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidade de Lisboa 2024
Materias:	Educación FORMACIÓN DOCENTE PENSAMIENTO CRÍTICO ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS CONTROVERSIAS SOCIOCIENTÍFICAS CONTROVERSIAS CIENTÍFICAS HISTÓRICAS
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