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Main Author: Fernando Humberto Serra
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade Federal do Espírito Santo 2018
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=575961684005
https://www.redalyc.org/journal/5759/575961684005/
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author Fernando Humberto Serra
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contents A sociedade multicultural e a escola. Será possível uma ética global para a educação? Fernando Humberto Serra Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Relativismo Ético Ética Universalista Diversidade Cultural Educação Multicultural Neste ensaio são analisados os desafios que a sociedade multicultural acarreta para a escola e o papel que esta pode demonstrar na ultrapassagem crítica de soluções pedagógicas e curriculares de teor relativista. São adotadas perspetivas analíticas centradas snos modelos de regulação sociopolítica da diversidade e no impacto da diversidade cultural na escola. O texto culmina com a proposta de um cenário educativo em que os princípios universalistas e a ideia de condição humana constituam um horizonte de chegada da ação educativa. 2018 artículo científico 2316-1620 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=575961684005 https://www.redalyc.org/journal/5759/575961684005/ https://www.redalyc.org/journal/5759/575961684005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5759/575961684005/575961684005.epub https://www.redalyc.org/journal/5759/575961684005/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5759 Simbiótica. Revista Eletrônica application/pdf Universidade Federal do Espírito Santo Simbiótica. Revista Eletrônica (Brasil) Num.1 Vol.5
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language pt
publishDate 2018
publisher Universidade Federal do Espírito Santo
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Fernando Humberto Serra
Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
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Ética Universalista
Diversidade Cultural
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A sociedade multicultural e a escola. Será possível uma ética global para a educação? Fernando Humberto Serra Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Relativismo Ético Ética Universalista Diversidade Cultural Educação Multicultural Neste ensaio são analisados os desafios que a sociedade multicultural acarreta para a escola e o papel que esta pode demonstrar na ultrapassagem crítica de soluções pedagógicas e curriculares de teor relativista. São adotadas perspetivas analíticas centradas snos modelos de regulação sociopolítica da diversidade e no impacto da diversidade cultural na escola. O texto culmina com a proposta de um cenário educativo em que os princípios universalistas e a ideia de condição humana constituam um horizonte de chegada da ação educativa. 2018 artículo científico 2316-1620 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=575961684005 https://www.redalyc.org/journal/5759/575961684005/ https://www.redalyc.org/journal/5759/575961684005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5759/575961684005/575961684005.epub https://www.redalyc.org/journal/5759/575961684005/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5759 Simbiótica. Revista Eletrônica application/pdf Universidade Federal do Espírito Santo Simbiótica. Revista Eletrônica (Brasil) Num.1 Vol.5
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