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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Sociedade Brasileira de História da Educação
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576161037008 |
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Tabla de Contenidos:
- Paul Monroe e a circulação de uma modalidade narrativa para se pensar e ensinar as histórias da educação José Cláudio Sooma Silva Marta Regina Gimenez Favaro Historia Paul Monroe escritas da História formação de professores Historiografia da educação ensino de História da Educação O artigo estabelece interlocuções com as reflexões de outros pesquisadores que, igualmente, elegeram a obra norte-americana A brief course in the history of education, elaborada por Paul Monroe em 1907, como objeto de estudo e a sua escrita como foco de investigação. Nessa medida, problematiza o enfoque enciclopédico adotado, os realces conferidos e os silenciamentos produzidos em relação às experiências educacionais orquestradas no passado. A significativa circulação que esse livro conheceu possibilita as condições para que se possa perscrutá-lo como estimulador para a conformação de determinado modelo narrativo tanto para a produção do conhecimento historiográfico quanto para o ensino das Histórias da Educação. 2014 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576161037008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Num.3 Vol.14