A questão da instrução/educação. Uma leitura de A madrugada [1911-1918]
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Sociedade Brasileira de História da Educação
2013
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| _version_ | 1876451264165838848 |
|---|---|
| author | Maria Teresa Santos |
| author_facet | Maria Teresa Santos |
| contents | A questão da instrução/educação. Uma leitura de A madrugada [1911-1918] Maria Teresa Santos Historia A Madrugada fontes impressas Imprensa educativa feministas republicanas portuguesas A imprensa escrita conserva discursos e registros temporalizados que criam nexos de sentido com os acontecimentos (FOUCAULT, 2004), sendo fonte indispensável para a investigação histórica daeducação (NÓVOA, 2002). Adotando o pressuposto de Isabelle Havelange (2003), que muito está por investigar a respeito da educação feminina, em qualquer dos seus níveis, perspectivas e progressividade, procura-se abordar a questão da instrução/ educação num periódico da responsabilidade das republicanas feministas portuguesas, intitulado A Madrugada (1911-1918). Opercurso de abordagem revela quer os pressupostos das editoras, como a particularidade do feminismo português, quer as inÀexões tomadas, decorrentes da retração educativa do governo republicano. 2013 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576161042002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Num.1 Vol.13 |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Sociedade Brasileira de História da Educação |
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