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Main Author: Maria Lucia Spedo Hilsdorf
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Sociedade Brasileira de História da Educação 2013
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576161042008
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author Maria Lucia Spedo Hilsdorf
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contents Thales de Andrade, autor de literatura infantil: trajetória e constituição do campo Maria Lucia Spedo Hilsdorf Fernando Luiz Alexandre Historia trajetória Monteiro Lobato Literatura infantil História da Educação Thales Castanho de Andrade Neste artigo, interpretamos Thales Castanho de Andrade na perspectiva da constituição do campo da literatura infantil, no final dos anos dez e no decorrer dos anos vinte, do século passado, e do confronto com Monteiro Lobato, seu inevitável interlocutor. Tomamos, como pretexto da narrativa e elo entre suas partes, a concepção de literatura proposta por Thales de Andrade em curso sobre o tema, realizado no início dos anos sessenta. O resultado foi que, ao explorarmos os elementos de correlação, construímos a especificidade de suas trajetórias. 2013 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576161042008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Num.1 Vol.13
format Artículo científico
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language pt
publishDate 2013
publisher Sociedade Brasileira de História da Educação
spellingShingle Thales de Andrade, autor de literatura infantil: trajetória e constituição do campo
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Thales de Andrade, autor de literatura infantil: trajetória e constituição do campo Maria Lucia Spedo Hilsdorf Fernando Luiz Alexandre Historia trajetória Monteiro Lobato Literatura infantil História da Educação Thales Castanho de Andrade Neste artigo, interpretamos Thales Castanho de Andrade na perspectiva da constituição do campo da literatura infantil, no final dos anos dez e no decorrer dos anos vinte, do século passado, e do confronto com Monteiro Lobato, seu inevitável interlocutor. Tomamos, como pretexto da narrativa e elo entre suas partes, a concepção de literatura proposta por Thales de Andrade em curso sobre o tema, realizado no início dos anos sessenta. O resultado foi que, ao explorarmos os elementos de correlação, construímos a especificidade de suas trajetórias. 2013 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576161042008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Num.1 Vol.13
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