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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Sociedade Brasileira de História da Educação
2011
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576161048005 |
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Inhaltsangabe:
- A produção histórica de categorias de apreensão do aluno na educação portuguesa (1880-1900) Maria Cristina Soares de Gouvea Historia aluno Portugal Discursos Oitocentos O trabalho busca analisar, no interior deste processo de a¿rmação da escola como espaço formador das novas gerações ao longo do século XIX, um período delimitado (duas últimas décadas do século XIX), em um contexto nacional especí¿co (Portugal), a produção de conhecimentos sobre o aluno (de¿nido por seu pertencimento geracional: criança/jovem). Busca-se apreender, na produção discursiva sobre a criança/aluno e seus processos de desenvolvimento, a difusão de conhecimentos cientí¿cos, contemplando a análise de suas matrizes epistêmicas. Tem-se como fonte as revistas de educação e ensino, compreendidas como dispositivos característicos daquele momento histórico de formação do professorado, circulação dos discursos cientí¿cos e a¿rmação dos especialistas como detentores de um saber socialmente legitimado. Veri¿ca-se, por um lado, ao longo do período, a a¿rmação de uma ciência fundada no modelo positivista spenceriano. Por outro, observa-se o progressivo deslocamento de um paradigma histórico comtiano na análise dos processos de desenvolvimento da criança, para um referencial médico-higienista, voltado para a caracterização e medida dos caracteres ¿siológicos dos alunos, indicativos de seu nível de desenvolvimento mental, racialmente de¿nido. Revela-se a tensão, característica da ciência oitocentista entre os termos raça/ história na explicação dos fenômenos individuais, sociais e culturais. 2011 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576161048005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Num.3 Vol.11