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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Sociedade Brasileira de História da Educação
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576161048007 |
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Table of Contents:
- A escola como lugar da não alegria em escritos literários Jeová Silva Santana Historia teoria crítica Práticas escolares educação brasileira literatura brasileira O texto pretende abordar os conÀitos inerentes às práticas escolares, mais particularmente os que se originam nas relações discentes e docentes. Para tanto, foram usados textos literários de autores brasileiros nos quais se percebem marcas dessa relação. A presente análise é um recorte de tese (PUC-SP, 2011) sobre o modelo internato na educação brasileira tendo-se a literatura como fonte investigativa. Apresenta, nos exemplos textuais recolhidos, como principal norteamento teórico a crítica de Adorno sobre os empecilhos nas práticas do magistério, contraposta ao pensamento de G. Snyders, segundo o qual a escola pode ser o espaço para intervenções positivas no sentido da afetividade. 2011 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576161048007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Num.3 Vol.11