Aspectos da imprensa periódica educacional em Lisboa e no Rio de Janeiro (1921-1963)

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Ana Lúcia Cunha Fernandes
Formato: Artículo científico
Lenguaje:pt
Publicado: Sociedade Brasileira de História da Educação 2007
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author Ana Lúcia Cunha Fernandes
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contents Aspectos da imprensa periódica educacional em Lisboa e no Rio de Janeiro (1921-1963) Ana Lúcia Cunha Fernandes Libânia Nacif Xavier Luiz Miguel de Carvalho Historia conhecimento pedagógico Profissionalização docente imprensa periódica educacional O texto propõe-se a apresentar a perspectiva orientadora e osprimeiros resultados do subprojeto “Imprensa PeriódicaEducacional em Lisboa e no Rio de Janeiro entre 1870 e 1960”,que visa levantar e analisar, numa perspectiva histórico-comparada,os periódicos destinados aos professores produzidos ao longo doperíodo. Busca-se perceber de que maneira o conhecimentopedagógico, enquanto fundamentação teórica e afirmação de umcorpo de conhecimentos necessários ao desempenho da profissão,interfere no processo de profissionalização docente. Parte-se dacompreensão de que uma das vertentes por meio das quais talconhecimento pode ser analisado se refere ao papel desempenhadopela imprensa pedagógica, enquanto produto de estratégiaseditoriais dirigidas aos professores e desempenhando um papelcrucial na circulação e na produção de saberes ligados à educação. 2007 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576161073005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Num.3 Vol.7
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publishDate 2007
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Ana Lúcia Cunha Fernandes
Historia
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Profissionalização docente
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Aspectos da imprensa periódica educacional em Lisboa e no Rio de Janeiro (1921-1963) Ana Lúcia Cunha Fernandes Libânia Nacif Xavier Luiz Miguel de Carvalho Historia conhecimento pedagógico Profissionalização docente imprensa periódica educacional O texto propõe-se a apresentar a perspectiva orientadora e osprimeiros resultados do subprojeto “Imprensa PeriódicaEducacional em Lisboa e no Rio de Janeiro entre 1870 e 1960”,que visa levantar e analisar, numa perspectiva histórico-comparada,os periódicos destinados aos professores produzidos ao longo doperíodo. Busca-se perceber de que maneira o conhecimentopedagógico, enquanto fundamentação teórica e afirmação de umcorpo de conhecimentos necessários ao desempenho da profissão,interfere no processo de profissionalização docente. Parte-se dacompreensão de que uma das vertentes por meio das quais talconhecimento pode ser analisado se refere ao papel desempenhadopela imprensa pedagógica, enquanto produto de estratégiaseditoriais dirigidas aos professores e desempenhando um papelcrucial na circulação e na produção de saberes ligados à educação. 2007 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576161073005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Num.3 Vol.7
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