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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Sociedade Brasileira de História da Educação
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576161727010 https://www.redalyc.org/journal/5761/576161727010/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576161727010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576161727010/576161727010.epub https://www.redalyc.org/journal/5761/576161727010/movil |
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Sommario:
- Professoras e alunos negros no litoral norte do Rio Grande do Sul (meados do século XX): o aprendizado da cor Rodrigo de Azevedo Weimer Historia racismo empoderamento Professoras negras litoral norte do Rio Grande do Sul No artigo, analiso práticas educacionais na comunidade negra rural de Morro Alto, localizada no litoral norte do Rio Grande do Sul.A dita comunidade atualmente pleiteia a titulação de suas terras como ‘remanescente de quilombos’. Enfocam-se o período de meados do século XX, o processo de ensino (a partir da trajetória de três professoras) e o processo de aprendizado por crianças que lograram frequentar os bancos escolares. Além desses aspectos, estudo as ‘escritas de si’ daqueles que aprenderam a ler e redigiram registros sobre sua experiência pessoal ou grupal, entendendo-as como constituintes de subjetividades. Trago a hipótese de que o acesso ao ensino formal se constituiu como uma oportunidade de ascensão social, mas sobretudo como um mecanismo de empoderamento de mulheres negras que utilizaram a autoridade docente conquistada como meio decombate ao racismo e à consequente evasão escolar. 2017 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576161727010 https://www.redalyc.org/journal/5761/576161727010/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576161727010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576161727010/576161727010.epub https://www.redalyc.org/journal/5761/576161727010/movil 10.4025/rbhe.v17n2.618 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Num.2 Vol.17