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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Sociedade Brasileira de História da Educação
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576162063005 https://www.redalyc.org/journal/5761/576162063005/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576162063005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576162063005/576162063005.epub https://www.redalyc.org/journal/5761/576162063005/movil |
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Table of Contents:
- A atuação de Joaquim Ignacio Silveira da Mota na organização da instrução pública paranaense entre as décadas de 1850-1860 Denize Naiara Santi André Paulo Castanha Historia educação imperial inspeção do ensino Província do Paraná Inspetor de instrução pública Neste artigo, investigamos a atuação do Inspetor Geral da instrução pública Joaquim Ignacio Silveira da Mota na organização da educação paranaense em meados do século XIX. Tomando como base teórica a categoria de intelectual de Gramsci, buscamos analisar a vida e as visões desse sujeito, percorrendo os cargos que ocupou e as funções que desempenhou. Utilizamos diversas fontes primárias, dentre as quais: relatórios, recortes de jornais, discursos parlamentares, legislação educacional e obras memorialistas. Ao final, ficou evidente que Joaquim Ignacio Silveira da Mota teve ampla atuação na difusão da instrução pública na Província do Paraná. Como intelectual, ele deixou um importante legado, seja porque promoveu e difundiu a educação pública, seja porque promoveu mudanças na organização educacional. 2018 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576162063005 https://www.redalyc.org/journal/5761/576162063005/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576162063005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576162063005/576162063005.epub https://www.redalyc.org/journal/5761/576162063005/movil 10.4025/rbhe.v18.2018.e004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Vol.18