A Comissão Nacional de Moral e Civismo e a Mocidade Portuguesa:configurações sociais e identidade nacional

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Autore principale: Amanda Marques de Carvalho Gondim
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Sociedade Brasileira de História da Educação 2021
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author Amanda Marques de Carvalho Gondim
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contents A Comissão Nacional de Moral e Civismo e a Mocidade Portuguesa:configurações sociais e identidade nacional Amanda Marques de Carvalho Gondim Historia ditadura Mocidade Portuguesa análise comparativa Comissão Nacional de Moral e Civismo O artigo procura observar como aspectos da educação se apresentaram no Brasil e em Portugal em períodos históricos de regimes ditatoriais. Um dos discursos proferidos foi o que considerava a importância das tradições e sua manutenção para se atingir um estágio civilizacional superior ao vigente, tendo a educação escolar como principal dispositivo. A metodologia utilizada foi a observação de simetrias na categoria identidade nacional em textos do primeiro presidente da Comissão Nacional de Moral e Civismo CNMC, no Brasil, e do primeiro comissário nacional da Mocidade Portuguesa MP, em Portugal. Nos dois casos, foram encontradas afirmações acerca da produção da identidade nacional a partir da valorização das tradições, que deveriam ser preservadas e fomentadas na educação nos dois casos. 2021 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576166162017 https://www.redalyc.org/journal/5761/576166162017/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576166162017/html/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576166162017/576166162017.epub https://www.redalyc.org/journal/5761/576166162017/movil 10.4025/rbhe.v21.2021.e157 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Vol.21
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Amanda Marques de Carvalho Gondim
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A Comissão Nacional de Moral e Civismo e a Mocidade Portuguesa:configurações sociais e identidade nacional Amanda Marques de Carvalho Gondim Historia ditadura Mocidade Portuguesa análise comparativa Comissão Nacional de Moral e Civismo O artigo procura observar como aspectos da educação se apresentaram no Brasil e em Portugal em períodos históricos de regimes ditatoriais. Um dos discursos proferidos foi o que considerava a importância das tradições e sua manutenção para se atingir um estágio civilizacional superior ao vigente, tendo a educação escolar como principal dispositivo. A metodologia utilizada foi a observação de simetrias na categoria identidade nacional em textos do primeiro presidente da Comissão Nacional de Moral e Civismo CNMC, no Brasil, e do primeiro comissário nacional da Mocidade Portuguesa MP, em Portugal. Nos dois casos, foram encontradas afirmações acerca da produção da identidade nacional a partir da valorização das tradições, que deveriam ser preservadas e fomentadas na educação nos dois casos. 2021 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576166162017 https://www.redalyc.org/journal/5761/576166162017/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576166162017/html/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576166162017/576166162017.epub https://www.redalyc.org/journal/5761/576166162017/movil 10.4025/rbhe.v21.2021.e157 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Vol.21
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