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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Sociedade Brasileira de História da Educação
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576166162021 https://www.redalyc.org/journal/5761/576166162021/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576166162021/html/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576166162021/576166162021.epub https://www.redalyc.org/journal/5761/576166162021/movil |
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| _version_ | 1866817826387394560 |
|---|---|
| author | Danilo Arnaldo Briskievicz |
| author_facet | Danilo Arnaldo Briskievicz |
| contents | Fundamentação da história da educação brasileira:o gesto pedagógico colonial, os processos para consulta e os regimentos, séculos XVII-XVIII Danilo Arnaldo Briskievicz Historia Brasil Colônia história da educação Gesto pedagógico colonial educação formal e informal documentação colonial brasileira O objetivo deste estudo é proporcionar o alargamento da concepção de narrativa histórica educacional, nesse caso, do Brasil Colônia, especialmente na transição entre os séculos XVII e XVIII, em torno do conceito de gesto pedagógico colonial. Descrevemos este conceito e propomos sua confrontação com a realidade histórica da formação do território brasileiro, especificamente em torno do território mineiro, nas minas do Serro do Frio (vila do Príncipe, capital da comarca do Serro do Frio atual cidade do Serro/MG). Para isso, introduzimos a noção de documento como processos para consulta escritos em sagradas letras a fim de dizer os ausentes, responsável pela condução dos procedimentos de controle da Coroa portuguesa de seu reino e de suas colônias, a partir de alguns argumentos de António Manuel Hespanha, em especial dos regimentos. A metodologia circunscreve-se em torno de pesquisa bibliográfica de documentos arquivísticos portugueses e brasileiros bem como no diálogo de pensamento com historiadores. O resultado alcançado é a oferta de fundamentação para a narrativa histórica educacional, em especial, para a revelação do papel da educação - formal ou informal - na leitura e escrita da história colonial brasileira. 2021 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576166162021 https://www.redalyc.org/journal/5761/576166162021/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576166162021/html/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576166162021/576166162021.epub https://www.redalyc.org/journal/5761/576166162021/movil 10.4025/rbhe.v21.2021.e162 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Vol.21 |
| format | Artículo científico |
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| language | pt |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Sociedade Brasileira de História da Educação |
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| topic | Historia Brasil Colônia história da educação Gesto pedagógico colonial educação formal e informal documentação colonial brasileira |
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