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Main Author: Marcus Vinícius Fonseca
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Sociedade Brasileira de História da Educação 2022
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576170157021
https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157021/
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author Marcus Vinícius Fonseca
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contents ‘Minas Gerais é muitas’: negros e brancos nas escolas do Sul de Minas, no século XIX Marcus Vinícius Fonseca Vanessa Souza Batista Historia século XIX Sul de Minas relações raciais Neste artigo elaboramos um perfil do público das escolas de instrução elementar da região tradicionalmente conhecida como Sul de Minas. Utilizamos como material de análise uma documentação censitária relativa à província de Minas Gerais, dos anos de 1830. Esse material permitiu estabelecer características como o perfil racial e socioeconômico dos alunos e aspectos relativos a seus grupos familiares. Elaboramos também uma comparação do público das escolas da região sul com o da região central de Minas. Isso tornou evidente a singularidade da população que acessava as escolas da região e a importância de se levar em consideração a diversidade regional nas análises sobre a história da educação em Minas Gerais, no século XIX. 2022 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576170157021 https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157021/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157021/html/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157021/576170157021.epub https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157021/movil 10.4025/rbhe.v22.2022.e209 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Vol.22
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‘Minas Gerais é muitas’: negros e brancos nas escolas do Sul de Minas, no século XIX Marcus Vinícius Fonseca Vanessa Souza Batista Historia século XIX Sul de Minas relações raciais Neste artigo elaboramos um perfil do público das escolas de instrução elementar da região tradicionalmente conhecida como Sul de Minas. Utilizamos como material de análise uma documentação censitária relativa à província de Minas Gerais, dos anos de 1830. Esse material permitiu estabelecer características como o perfil racial e socioeconômico dos alunos e aspectos relativos a seus grupos familiares. Elaboramos também uma comparação do público das escolas da região sul com o da região central de Minas. Isso tornou evidente a singularidade da população que acessava as escolas da região e a importância de se levar em consideração a diversidade regional nas análises sobre a história da educação em Minas Gerais, no século XIX. 2022 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576170157021 https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157021/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157021/html/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157021/576170157021.epub https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157021/movil 10.4025/rbhe.v22.2022.e209 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Vol.22
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