Retratos e registros de escolas de São João de Meriti (RJ): perfil populacional e trajetórias docentes (1920-1943)

Fuente: Redalyc
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Main Author: Amália Cristina Dias da Rocha Bezerra
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Sociedade Brasileira de História da Educação 2022
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author Amália Cristina Dias da Rocha Bezerra
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contents Retratos e registros de escolas de São João de Meriti (RJ): perfil populacional e trajetórias docentes (1920-1943) Amália Cristina Dias da Rocha Bezerra Historia raça infância magistério estudo regional sobre educação Analisamos o perfil racial e populacional de estudantes e docentes de escolas públicas primárias de São João de Meriti à luz da historiografia sobre a presença de populações não brancas na educação pública. A partir do referencial teórico do território como posição de análise, a metodologia de pesquisa documental operou o cotejamento de doze fotografias de escolas com os respectivos mapas de frequência escolar e com a busca do nome de docentes na imprensa. Como resultado são apresentados os modos e cotidianos de funcionamento das escolas fotografadas, as demandas por matrículas e as trajetórias docentes que descortinam, entre condições de acesso e permanência, as possibilidades, os alcances e os limites de experiências educativas de populações não brancas periféricas entre 1920 e 1943. 2022 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576170157028 https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157028/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157028/html/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157028/576170157028.epub https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157028/movil 10.4025/rbhe.v22.2022.e212 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Vol.22
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Amália Cristina Dias da Rocha Bezerra
Historia
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Retratos e registros de escolas de São João de Meriti (RJ): perfil populacional e trajetórias docentes (1920-1943) Amália Cristina Dias da Rocha Bezerra Historia raça infância magistério estudo regional sobre educação Analisamos o perfil racial e populacional de estudantes e docentes de escolas públicas primárias de São João de Meriti à luz da historiografia sobre a presença de populações não brancas na educação pública. A partir do referencial teórico do território como posição de análise, a metodologia de pesquisa documental operou o cotejamento de doze fotografias de escolas com os respectivos mapas de frequência escolar e com a busca do nome de docentes na imprensa. Como resultado são apresentados os modos e cotidianos de funcionamento das escolas fotografadas, as demandas por matrículas e as trajetórias docentes que descortinam, entre condições de acesso e permanência, as possibilidades, os alcances e os limites de experiências educativas de populações não brancas periféricas entre 1920 e 1943. 2022 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576170157028 https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157028/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157028/html/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157028/576170157028.epub https://www.redalyc.org/journal/5761/576170157028/movil 10.4025/rbhe.v22.2022.e212 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Vol.22
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