Image de couverture de livre

Breve história de uma ‘Matemática a ensinar’ para o 1º grau

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Wagner Rodrigues Valente
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Sociedade Brasileira de História da Educação 2024
Sujets:	Historia expert Matemática epistemologia educação matemática
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

História da educação matemática: considerações sobre suas potencialidades na formação do professor de matemática.
par: Wagner Rodrigues Valente
Publié: (2010)

“Matemática? Eu trabalho primeiro no concreto”: elementos para a história do senso comum pedagógico
par: Wagner Rodrigues Valente
Publié: (2017)

Les enjeux da pesquisa em história da educação matemática nos anos iniciais escolares
par: Wagner Rodrigues Valente
Publié: (2016)

Tempos de Império: a trajetória da geometria como um saber escolar para o curso primário
par: Wagner Rodrigues Valente
Publié: (2012)

OSVALDO SANGIORGI E O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL
par: Wagner Rodrigues Valente
Publié: (2008)

DO ENGENHEIRO AO LICENCIADO: SUBSÍDIOS PARA A HISTÓRIA DA PROFISSIONALIZAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO BRASIL
par: Wagner Rodrigues Valente
Publié: (2005)

Saber profissional do professor que ensina matemática: discussões teórico-metodológicas de uma pesquisa coletiva em perspectiva histórica
par: Wagner Rodrigues Valente
Publié: (2021)

QUE MATEMÁTICA ENSINAR ÀS CRIANÇAS? O PROGRAMA MÍNIMO EM TEMPOS DAS PEDAGOGIAS NÃO DIRETIVAS
par: Wagner Rodrigues Valente
Publié: (2016)

Specialized Accounting Inspection: study on the perception of the Trial judges in the Labor Court System about the quality and relevance of the specialized investigation job of experts
par: Idalberto Jose das Neves Júnior
Publié: (2013)

Saberes profissionais para ensinar matemática na década de 1960: o caso dos ginásios vocacionais a partir da literatura cinzenta
par: Denise Medina França
Publié: (2020)

Gauss e a tábua dos logaritmos
par: GERT SCHUBRING
Publié: (2008)

LOURENÇO FILHO E O MODERNO ENSINO DE ARITMÉTICA: PRODUÇÃO E CIRCULAÇÃO DE UM MODELO PEDAGÓGICO
par: Wagner Rodrigues Valente
Publié: (2014)

Reflexões sobre a constituição de uma história orientada para a formação inicial de professores de matemática
par: Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
Publié: (2009)

Entre a exposição e a descoberta: contribuições de Martha Dantas para o ensino de Matemática nas escolas
par: Larissa Pinca Sarro Gomes
Publié: (2016)

O MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL: ENCONTRO DE CERTEZAS E AMBIGÜIDADES
par: Elisabete Zardo Búrigo
Publié: (2006)

ScholarRank Profile: John Round
par: John Round
Publié: (2025)

Perspectivas históricas y epistemológicas del número cero
par: Jonathan Steven Villamil Pachón
Publié: (2020)

Os Experts e o Saber Profissional do Professor que Ensina Matemática
par: Rosilda dos Santos Morais
Publié: (2020)

TRAÇOS DE "MODERNIDADE" NOS ARTIGOS DE MATEMÁTICA DA REVISTA ESCOLA SECUNDÁRIA
par: Maria Cristina Araújo de Oliveira
Publié: (2008)

A matemática do Ensino Secundário: duas disciplinas escolares?
par: Wagner Rodrigues Valente
Publié: (2011)

Que aritmética para ensinar sistema métrico deci-mal? Saberes profissionais para o seu ensino
par: Marcos Denilson Guimarães
Publié: (2020)

O Brazil-Medico e as contribuições do pensamento médico-higienista para as bases científicas da educação física brasileira
par: Maria Isabel Brandão de Souza Mendes
Publié: (2008)

Web based fuzzy diagnosis system and evaluation for five diseases with sort throat symptom
par: Sadaf Anbarzadeh
Publié: (2015)

Um ensaio sobre as concepções de professores de Matemática: possibilidades metodológicas e um exercício de pesquisa
par: Antonio Vicente Marafioti Garnica
Publié: (2008)

A trilogia Arithmetica, de Antônio Bandeira Trajano: um projeto inovador e modernizador para ensinar aritmética
par: Marcus Aldenisson de Oliveira
Publié: (2015)

Abstracción y matemática en el Comentario a la Física de Tomás de Aquino: más allá de las operaciones intelectuales
par: Emiliano Javier Cuccia
Publié: (2017)

A biologia e a construção de outros: história da ciência, crítica feminista e educação antiopressiva
par: Claudia Sepulveda
Publié: (2022)

La matemática como teoría de estructuras
par: Cristian C. Vélez
Publié: (2013)

Aristóteles y la filosofía de las matemáticas
par: Juan ARANA
Publié: (2018)

Epistemología de las impedancias complejas en ingeniería
par: Patricia Camarena Gallardo
Publié: (2012)

História da Matemática, Educação Matemática: entre o Nada e o Tudo.
par: Carlos Roberto Vianna
Publié: (2010)

História da Matemática, Educação Matemática: entre o Nada e o Tudo.
par: Carlos Roberto Vianna
Publié: (2010)

A MATEMÁTICA MODERNA NAS ESCOLAS DO BRASIL: UM TEMA PARA ESTUDOS HISTÓRICOS COMPARATIVOS
par: Wagner Rodrigues Valente
Publié: (2006)

Contribuições epistemológicas da abordagem multirreferencial para a compreensão dos fenômenos educacionais
par: João Martins Batista
Publié: (2004)

Towards a framework for threaded inference in rule-based systems
par: Luis Casillas Santillan
Publié: (2013)

Circulação inter e intracoletiva em Grupos de Pesquisa de História da Educação Matemática
par: Yohana Taise Hoffmann
Publié: (2019)

Neutralizando conhecimento: como jornalistas lidam com experts
par: Liriam Sponholz
Publié: (2008)

Evaluation of palatal rugoscopy in dentulous and edentulous cases for human identification in forensic dentistry
par: Rogério José Scandiuzzi
Publié: (2014)

A reinvenção dos corpos: por uma pedagogia da complexidade
par: Adroaldo Gaya
Publié: (2006)

CUIABÁ NA DÉCADA DE 80: vestígios da matemática moderna nas quatro primeiras séries do 1º grau
par: Gladys Denise Wielewski
Publié: (2008)