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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Sociedade Brasileira de História da Educação
2024
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576176324027 https://www.redalyc.org/journal/5761/576176324027/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576176324027/html/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576176324027/576176324027.epub https://www.redalyc.org/journal/5761/576176324027/movil |
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Inhaltsangabe:
- “Um grande operario da civilisação futura dos povos da amazonia” José Veríssimo (1857-1916) e o Collegio Americano (1881-1890) Felipe Tavares de Moraes Historia geração 1870 Educação moderna política científica Este artigo analisa a experiência educacional de José Veríssimo no “Collegio Americano”, entre 1881 e 1890. Procura-se compreender as inovações pedagógicas realizadas por Veríssimo no interior do debate político entre a tradição imperial e a política científica. Em nome da educação moderna, tais inovações provocaram intensos debates sobre a sua legitimidade diante da opinião pública paraense. A partir de uma pesquisa documental e bibliográfica, considero que a experiência educacional de Veríssimo assumiu desdobramentos políticos em função dos seus pressupostos reformistas da Geração 1870. Constata-se que o “Collegio Americano” representou um espaço de organização da cultura ao defender uma educação moderna, laica, científica na sociedade civil paraense oitocentista, o que ficou evidenciado na “Questão Veríssimo Saraiva”. 2024 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576176324027 https://www.redalyc.org/journal/5761/576176324027/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576176324027/html/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576176324027/576176324027.epub https://www.redalyc.org/journal/5761/576176324027/movil 10.4025/rbhe.v24.2024.e317 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Vol.24