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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Sociedade Brasileira de História da Educação
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576176620002 http://doi.org/10.4025/rbhe.v16i4.651 |
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Table of Contents:
- A matematização da pedagogia: tempos de mudança da cultura escolar Wagner Rodrigues Valente Historia cultura escolar testes pedagógicos programa de ensino Pedagogia científica O presente estudo tem por direção orientadora a problemática da ‘matematização da pedagogia’. Isto é, o estudo está centrado nos processos e nas dinâmicas que se desenvolvem no intramuros escolar e tem como objetivo dar resposta à chegada de uma nova pedagogia, a pedagogia científica. A compreensão é de que, com essa pedagogia, ocorre uma redução à matemática das dinâmicas que devem conduzir o trabalho escolar. Tal cenário impõe uma questão central: como a escola matematizou a pedagogia? O ferramental teórico-metodológico para a leitura das fontes provém da História Cultural. Dentre as fontes, privilegia-se um documento elaborado por uma das escolas de referência do estado de São Paulo na década de 1930. 2016 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576176620002 http://doi.org/10.4025/rbhe.v16i4.651 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Num.4 Vol.16