Contribuições de João Batista de La Salle para a constituição da escola moderna

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Autore principale: Ângelo Ezequiel Leubet
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Sociedade Brasileira de História da Educação 2016
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author Ângelo Ezequiel Leubet
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contents Contribuições de João Batista de La Salle para a constituição da escola moderna Ângelo Ezequiel Leubet Evaldo Luis Pauly Valdir Leonardo da Silva Historia Batista La Salle escolarização ensino simultâneo educação universal Este artigo analisa a contribuição pedagógica de São João Batista de La Salle para a formação profissional do magistério e a universalização da escola primária na modernidade ocidental, apontando para a pouca frequência de estudos acadêmicos sobre a tradição pedagógica lassalista no Brasil. A partir da leitura crítica dos escritos de La Salle e dos comentaristas contemporâneos de sua proposta pedagógica, o artigo procura demonstrar como esse educador respondeu aos desafios educacionais da França, entre o final do século XVII e o começo do XVIII, contribuindo para a constituição da escola moderna. Com base nesse referencial, o artigo conclui formulando uma pauta para futuras pesquisas que potencialmente julgamos capazes de superar o alegado ‘silêncio eloquente’. 2016 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576176620003 http://doi.org/10.4025/rbhe.v16i4.699pt pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Num.4 Vol.16
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Ângelo Ezequiel Leubet
Historia
Batista
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Contribuições de João Batista de La Salle para a constituição da escola moderna Ângelo Ezequiel Leubet Evaldo Luis Pauly Valdir Leonardo da Silva Historia Batista La Salle escolarização ensino simultâneo educação universal Este artigo analisa a contribuição pedagógica de São João Batista de La Salle para a formação profissional do magistério e a universalização da escola primária na modernidade ocidental, apontando para a pouca frequência de estudos acadêmicos sobre a tradição pedagógica lassalista no Brasil. A partir da leitura crítica dos escritos de La Salle e dos comentaristas contemporâneos de sua proposta pedagógica, o artigo procura demonstrar como esse educador respondeu aos desafios educacionais da França, entre o final do século XVII e o começo do XVIII, contribuindo para a constituição da escola moderna. Com base nesse referencial, o artigo conclui formulando uma pauta para futuras pesquisas que potencialmente julgamos capazes de superar o alegado ‘silêncio eloquente’. 2016 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576176620003 http://doi.org/10.4025/rbhe.v16i4.699pt pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Num.4 Vol.16
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