Wilhelm Rotermund (1843-1925) vivendo em duas culturas
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Sociedade Brasileira de História da Educação
2016
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876468903107887104 |
|---|---|
| author | Circe Mary Silva da Silva |
| author_facet | Circe Mary Silva da Silva |
| contents | Wilhelm Rotermund (1843-1925) vivendo em duas culturas Circe Mary Silva da Silva Historia Livro didático método intuitivo Wilhelm Rotermund ensino da matemática Wilhelm Rotermund fez parte de um grupo de agentes culturais estrangeiros responsáveis pela introdução de uma prática metodologia de ensino, utilizada na Alemanha, em livros didáticos no Brasil, no século XIX. Ele foi também um impulsionador da educação dos descendentes germânicos por suas ações como editor de livros e jornais. Identificando possíveis raízes das ideias metodológicas que ele apresenta em seu livro Rechenfibel: primeiro livro de arithmetica, publicado em 1879, no Rio Grande do Sul, estudamos obras de pedagogos alemães oitocentistas, como Goltzsch e Theel. A finalidade foi cotejar as propostas apresentadas por esses pedagogos para o ensino da aritmética com as de Rotermund. Constatamos a presença do método intuitivo tanto nas orientações contidas nas obras alemãs quanto no livro de Rotermund. 2016 artículo científico 2238-0094 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576176620004 http://doi.org/10.4025/rbhe.v16i4.751 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5761 Revista Brasileira de História de Educação application/pdf Sociedade Brasileira de História da Educação Revista Brasileira de História de Educação (Brasil) Num.4 Vol.16 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_576176620004 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Sociedade Brasileira de História da Educação |
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| topic | Historia Livro didático método intuitivo Wilhelm Rotermund ensino da matemática |
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