Estilos cognitivos dependencia e independencia de campo en profesores universitarios de nutrición humana. Bogotá D.C., Colombia. 2016
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Colombia
2019
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876469548635389952 |
|---|---|
| author | Fabiola Becerra-Bulla |
| author_facet | Fabiola Becerra-Bulla |
| contents | Estilos cognitivos dependencia e independencia de campo en profesores universitarios de nutrición humana. Bogotá D.C., Colombia. 2016 Fabiola Becerra-Bulla Melier Vargas-Zarate Leonardo Trujillo-Oyola Medicina Docentes Cognición (DeCS) Educación superior Introducción. Los estilos cognitivos se han estudiado desde dos polaridades: la independiente y la dependiente de campo. En profesores universitarios, estos estilos se manifiestan en las decisiones relativas a qué enseñar, las actividades y materiales a usar y la relación con los estudiantes. Objetivo. Determinar el estilo cognitivo usado en un grupo de docentes de educación superior con el fin de estudiar su posible relación con las metodologías de enseñanza empleadas. Materiales y métodos. Se aplicó la prueba de figuras enmascaradas (EFT, por su sigla en inglés) para hallar el estilo cognitivo y una encuesta para identificar las metodologías de enseñanza de los docentes. Se realizó el análisis de correlaciones entre variables tanto categóricas como ordinales. Resultados. La mayoría de docentes considerados pertenecían al grupo dependiente de campo. No se encontró diferencia estadística significativa entre ninguna de las variables (área de trabajo, lugar de nacimiento, edad y antigüedad) y las metodologías de enseñanza utilizadas por los profesores, con excepción del club de revistas. Conclusiones. No hubo correlación significativa entre las metodologías de enseñanza y las pruebas EFT. La mayoría de docentes considerados pertenecían al grupo dependiente de campo. 2019 artículo científico 2357-3848 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576366816012 https://www.redalyc.org/journal/5763/576366816012/ https://www.redalyc.org/journal/5763/576366816012/html/ https://www.redalyc.org/journal/5763/576366816012/576366816012.epub https://www.redalyc.org/journal/5763/576366816012/movil 10.15446/revfacmed.v67n3.68277 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5763 Revista de la Facultad de Medicina application/pdf Universidad Nacional de Colombia Revista de la Facultad de Medicina (Colombia) Num.3 Vol.67 |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidad Nacional de Colombia |
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| topic | Medicina Docentes Cognición (DeCS) Educación superior |
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