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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576978089009 https://www.redalyc.org/journal/5769/576978089009/ https://www.redalyc.org/journal/5769/576978089009/html/ https://www.redalyc.org/journal/5769/576978089009/576978089009.epub https://www.redalyc.org/journal/5769/576978089009/movil |
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| _version_ | 1866813178822787072 |
|---|---|
| author | Amanda Satil de Oliveira |
| author_facet | Amanda Satil de Oliveira |
| contents | Os componentes físico-naturais do espaço geográfico na Educação Básica: situando as investigações sobre as rochas Amanda Satil de Oliveira Eliana Marta Barbosa de Morais Geografía Social Rochas naturais Componentes físico Ensino de Geografia Este artigo foi elaborado com o objetivo de explorar como os conhecimentos relacionados aos componentes físico-naturais do espaço geográfico, especificamente as rochas, têm sido abordados nas pesquisas no campo do ensino de Geografia. Para isso, analisamos os anais do Fórum Nacional NEPEG de Formação de Professores de Geografia e do Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia (ENPEG), além dos periódicos Acta Geográfica e Revista Brasileira de Educação Geográfica, assim como teses e dissertações defendidas entre 2009 e 2023. Esses são considerados importantes veículos para a divulgação do conhecimento nessa área específica. Utilizando a revisão bibliográfica como procedimento metodológico, contabilizamos e analisamos as produções relacionadas ao ensino dos componentes físico-naturais e das rochas publicadas durante o período analisado. As leituras e análises indicaram que, embora o trabalho com os componentes físico-naturais tenha sido ampliado significativamente nos últimos anos, as produções acerca das rochas ainda se apresentam de forma tímida. Ademais, ressalta-se que muitos professores relatam dificuldades em trabalhar com essa temática por considerá-la distante de suas realidades. Destacamos que o ensino desse componente na Educação Básica, a partir do trabalho com situações-problema, pode auxiliar os estudantes a compreenderem melhor seu cotidiano. 2024 artículo científico 1678-8346 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576978089009 https://www.redalyc.org/journal/5769/576978089009/ https://www.redalyc.org/journal/5769/576978089009/html/ https://www.redalyc.org/journal/5769/576978089009/576978089009.epub https://www.redalyc.org/journal/5769/576978089009/movil 10.46551/rc24482692202408 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5769 Revista Cerrados (Unimontes) application/pdf Universidade Estadual de Montes Claros Revista Cerrados (Unimontes) (Brasil) Num.01 Vol.22 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_576978089009 |
| language | pt |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Universidade Estadual de Montes Claros |
| spellingShingle | Os componentes físico-naturais do espaço geográfico na Educação Básica: situando as investigações sobre as rochas Amanda Satil de Oliveira Geografía Social Rochas naturais Componentes físico Ensino de Geografia Os componentes físico-naturais do espaço geográfico na Educação Básica: situando as investigações sobre as rochas Amanda Satil de Oliveira Eliana Marta Barbosa de Morais Geografía Social Rochas naturais Componentes físico Ensino de Geografia Este artigo foi elaborado com o objetivo de explorar como os conhecimentos relacionados aos componentes físico-naturais do espaço geográfico, especificamente as rochas, têm sido abordados nas pesquisas no campo do ensino de Geografia. Para isso, analisamos os anais do Fórum Nacional NEPEG de Formação de Professores de Geografia e do Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia (ENPEG), além dos periódicos Acta Geográfica e Revista Brasileira de Educação Geográfica, assim como teses e dissertações defendidas entre 2009 e 2023. Esses são considerados importantes veículos para a divulgação do conhecimento nessa área específica. Utilizando a revisão bibliográfica como procedimento metodológico, contabilizamos e analisamos as produções relacionadas ao ensino dos componentes físico-naturais e das rochas publicadas durante o período analisado. As leituras e análises indicaram que, embora o trabalho com os componentes físico-naturais tenha sido ampliado significativamente nos últimos anos, as produções acerca das rochas ainda se apresentam de forma tímida. Ademais, ressalta-se que muitos professores relatam dificuldades em trabalhar com essa temática por considerá-la distante de suas realidades. Destacamos que o ensino desse componente na Educação Básica, a partir do trabalho com situações-problema, pode auxiliar os estudantes a compreenderem melhor seu cotidiano. 2024 artículo científico 1678-8346 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576978089009 https://www.redalyc.org/journal/5769/576978089009/ https://www.redalyc.org/journal/5769/576978089009/html/ https://www.redalyc.org/journal/5769/576978089009/576978089009.epub https://www.redalyc.org/journal/5769/576978089009/movil 10.46551/rc24482692202408 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5769 Revista Cerrados (Unimontes) application/pdf Universidade Estadual de Montes Claros Revista Cerrados (Unimontes) (Brasil) Num.01 Vol.22 |
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| topic | Geografía Social Rochas naturais Componentes físico Ensino de Geografia |
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