Image de couverture de livre

Dificuldades na Formação do Pensamento Geográfico nos Estudantes do Ensino Médio

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Queila Nere dos Santos
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade Estadual de Montes Claros 2024
Sujets:	Geografía Social Geografia Ensino Médio EducaçãoIntegral Desafios pedagógicos Pensamento Geográfico
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

TRABALHO E HISTÓRIA DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO NOS MEANDROS DA GEOGRAFIA CRÍTICA
par: Jânio Roberto Diniz dos Santos
Publié: (2017)

O pensamento espacial e raciocínio geográfico: Considerações teóricometodológicas a partir da experiência brasileira
par: Sonia M. Vanzella Castellar
Publié: (2022)

Por que ler os clássicos? A formação da sociedade brasileira e a construção do território no livro Raízes do Brasil de Sérgio Buarque de Holanda
par: Leonardo Civale
Publié: (2017)

A GEOGRAFIA ESCOLAR NO CONTEXTO DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE PARA ALÉM DO LUGAR
par: MACIEL PEREIRA DA SILVA
Publié: (2019)

Análise da produção científica da região Norte e Nordeste acerca da Educação Integral e em Tempo Integral no Ensino Médio (2020-2022)
par: Kaila Pricila da Silva Moura
Publié: (2024)

MICHEL ROCHEFORT E O INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA NA DÉCADA DE 1960
par: Paulo Roberto de Albuquerque Bomfim
Publié: (2015)

Desafios para a implantação da Educação Integral: análise das experiências desenvolvidas na região sul do Brasil
par: Veronica Branco
Publié: (2012)

“GEOGRAFIA E IDEOLOGIA”: O PAPEL DE NELSON WERNECK SODRÉ PARA A GEOGRAFIA
par: Marco Túlio Martins
Publié: (2011)

GEOPOLÍTICA NA GEOGRAFIA DO BRASIL, NOTAS SOBRE O PENSAMENTO DE BERTHA BECKER EM GEOPOLÍTICA DA AMAZÔNIA.
par: Eduardo Karol
Publié: (2011)

O USO DO GOOGLE EARTH E A APRESENTAÇÃO DE IMAGENS TRIDIMENSIONAIS COMO FERRAMENTAS COMPLEMENTARES PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
par: Tiago Brochado Pires
Publié: (2016)

A geografia escolar frente à intolerância religiosa: desafios e proposições
par: MARCOS DA SILVA ROCHA
Publié: (2018)

Novo Ensino Médio: análise da política de escolas em tempo integral
par: Valdoir Pedro Wathier
Publié: (2022)

Ensino Médio em tempo integral: uma aposta na qualidade de ensino?
par: Flávia Gonçalves da Silva
Publié: (2020)

ENSINO MÉDIO INOVADOR OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL E (EM) TEMPO INTEGRAL PARA A JUVENTUDE
par: Elisangela da Silva BERNADO
Publié: (2022)

O ensino de geografia paga tributo à escola nova?
par: BRUNO NUNES BATISTA
Publié: (2018)

La aproximación humanística en Geografía
par: Hernán Santis Arenas
Publié: (2004)

TRABALHANDO ESPACIALIZAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA: DISCUSSÃO TEÓRICA E RELATO DE EXPERIÊNCIA PRÁTICA
par: Luana Caroline Kunast POLON
Publié: (2017)

A EDUCAÇÃO BRASILEIRA E O PENSAR GEOGRÁFICO: reflexões sobre o ensino de Geografia e o Novo Ensino Médio
par: Bruna Gabriele de Oliveira Araújo
Publié: (2022)

Geografia Anticolonial e a Pedagogia do Movimento: notas introdutórias sobre um diálogo possível
par: Vinícius Augusto Marques dos Santos
Publié: (2023)

A EDUCAÇÃO INTEGRAL E(M) TEMPO INTEGRAL NO ENSINO MÉDIO: O QUE DIZ A LEI 13.415 DE 2017?
par: Bruno Adriano Rodrigues da Silva
Publié: (2021)

Desigualdade socioespacial de acesso e conclusão do Ensino Médio e a oferta de programas alternativos nas áreas rurais do Pará entre 2000 e 2020
par: Felipe Garcia Passos
Publié: (2025)

PROGRAMA ENSINO INTEGRAL: A PROPOSTA DO ESTADO DE SÃO PAULO
par: Adriana Locatelli FRANÇA
Publié: (2022)

AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA E EDUCAÇÃO INTEGRAL NO ENSINO MÉDIO
par: Maria Lucivânia Souza dos Santos
Publié: (2019)

A INFLUÊNCIA DA EXISTÊNCIA (OU EXISTENCIALISMO) HUMANO NO ESPAÇO GEOGRÁFICO
par: Vicente Mércio de Jesus Mota
Publié: (2011)

Chuvas na Região Metropolitana do Rio de Janeiro: caracterização, eventos extremos e tendências
par: Sofia Siqueira Lima
Publié: (2022)

A obra de Goethe e o viajante naturalista Humboldt: à prática científica do trabalho de campo
par: Cleire Lima da Costa Falcão
Publié: (2016)

Construcción del enfoque conceptual Conocimiento Geográfico Potente (Poderoso)
par: Casandra Saraí Flores-Chicón
Publié: (2023)

Ciência do espaço sem espaço: disciplina Geografia e reforma do Ensino Médio no Brasil
par: Larissa Oliveira Mesquita Ribeiro
Publié: (2020)

OS CLÁSSICOS DA GEOG RAFIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ –UVA (Sobral-CE/Brasil)
par: Isorlanda Caracristi
Publié: (2011)

OS COMPONENTES FÍSICO-NATURAIS DO ESPAÇO E A GEOGRAFIA ESCOLAR
par: Cristina Maria Costa Leite
Publié: (2020)

Professores de Geografia do ensino médio: formação e práticas pedagógicas
par: Hanneli Souza Almeida Santos
Publié: (2022)

A PANDEMIA DE COVID-19 E A POSSIBILIDADE DE REFORMULAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E GEOGRÁFICO
par: Karina Eugenia Fioravante
Publié: (2020)

ASPECTOS REFERENTES À FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO RELIGIOSO
par: Remí Klein
Publié: (2008)

Mirada geohistórica de Venezuela en la obra de Alejandro Von Humboldt
par: Claudio Alberto Briceño Monzón
Publié: (2003)

GEOCINEMA NO ENSINO DE GEOGRAFIA
par: ELIS ANGELA BOTTON
Publié: (2019)

Crisis y desarrollo geográfico desigual en la Unión Europea (2009-2015)
par: María Antonia Martínez Caldentey
Publié: (2019)

Ensino fundamental de nove anos: aspectos legais e didático-pedagógicos
par: Marilda Pasqual Schneider
Publié: (2009)

ANÁLISE DA PAISAGEM NA CRIAÇÃO DE UNIDADE DE CONSERVAÇÃO INTEGRAL ZONA COSTEIRA SUL DO ESTADO DE SANTA CATARINA
par: Marcelo Dutra de Farias
Publié: (2017)

Desafios para a transversalização curricular da Educação Ambiental no Ensino Religioso
par: Claudia Lourenço Gomes
Publié: (2021)

LUTA PELA AUTONOMIA E PELO TERRITÓRIO: Geografia e os estados alemão e francês na virada do século XIX ao século XX
par: Guilherme Ribeiro
Publié: (2009)