Buchumschlag

O ENSINO HÍBRIDO COMO MODALIDADE DE INTERAÇÃO ATIVA E REFLEXÃO CRÍTICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE NO BRASIL

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Débora Montenegro Pasin
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade Federal de Minas Gerais 2017
Schlagworte:	Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) Interação Ensino híbrido Unidade didática Competência crítica Educação e tecnologia
Online-Zugang:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

O PAPEL DAS INTERAÇÕES SOCIAIS E DE ATIVIDADES PROPOSTAS PARA O ENSINOAPRENDIZAGEM DE CONCEITOS QUÍMICOS
von: Juciene Moura de Nascimento
Veröffentlicht: (2012)

O ensino de ciências a partir da temática Mineração: uma proposta com enfoque CTS e três momentos pedagógicos
von: Bruna Costa de Souza
Veröffentlicht: (2022)

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA PARA O ENSINO DE BOTÂNICA ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM MINI-HERBÁRIO
von: G S. FREIRE
Veröffentlicht: (2021)

Uma Análise de Estratégias Didáticas e Padrões de Interação Presentes em Aulas sobre Equilíbrio Químico
von: Joseane da Conceição Soares da Silva
Veröffentlicht: (2017)

Educação parental na transição e adaptação das crianças portuguesas da pré-escola ao 1º Ciclo do Ensino Básico
von: Ernesto Candeias Martins
Veröffentlicht: (2017)

REVISÃO DE LITERATURA SOBRE ESTUDOS RELATIVOS AO ENSINO DE PROBABILIDADE COM ÊNFASE EM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
von: Mariana Mourão Omena
Veröffentlicht: (2024)

ANÁLISE DE FERRAMENTAS DE INTERAÇÃO NA WEB: ASPECTOS TECNOLÓGICOS E IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS
von: Patrícia B. Scherer Bassani
Veröffentlicht: (2010)

Perspectiva etnográfica como proposta de metodologia de ensino de sociologia
von: Patricia Bandeira de Melo
Veröffentlicht: (2017)

EXPANSÃO DE CURSOS DE PSICOLOGIA NO CEARÁ Formação docente a partir de pesquisa documental
von: Jesus Garcia Pascual
Veröffentlicht: (2016)

OS EXPERIMENTOS DE GRIFFITH NO ENSINO DE BIOLOGIA: A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO CONCEITO DE TRANSFORMAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS
von: Caroline Belotto Batisteti
Veröffentlicht: (2010)

Docência no ensino superior: currículo e práticas 10 anos após a implementação do processo de Bolonha nas universidades portuguesas
von: Angélica Monteiro
Veröffentlicht: (2018)

PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DE ÁCIDOS E BASES COM A INSERÇÃO DA EXPERIMENTAÇÃO UTILIZANDO A TEMÁTICA SABÃO ECOLÓGICO
von: F. F. DANTAS FILHO
Veröffentlicht: (2017)

UMA EXPERIÊNCIA DE PLANEJAMENTO DE ENSINO DE TRADUÇÃO: CONJUGANDO COMPETÊNCIA E CAPACIDADE DE RENOVAÇÃO NA FORMAÇÃO DE TRADUTORES AUTOCRÍTICOS
von: Bianca Walsh
Veröffentlicht: (2014)

Informe de nueva variedad Spathoglottis ´Ecos de Festivalia´, NUEVO HÍBRIDO DE ORQUÍDEA TERRESTRE OBTENIDO EN CUBA
von: Lorenzo Suárez Guerra
Veröffentlicht: (2014)

INTERFACE ENTRE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E ENSINO: UMA ATIVIDADE DESENVOLVIDA COM BASE NUM DOCUMENTO DO SÉCULO XVI
von: Fumikazu Saito
Veröffentlicht: (2013)

DO ENSINO REMOTO PARA O HÍBRIDO EM CURSO VOLTADO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃ
von: Angelo Luiz Cortelazzo
Veröffentlicht: (2024)

A IMPORTÂNCIA DA REFLEXÃO COMPARTILHADA NO PROCESSO DE EVOLUÇÃO CONCEITUAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE SEU PAPEL NA MEDIAÇÃO DO CONHECIMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR
von: Lenice Heloísa de Arruda Silva
Veröffentlicht: (2013)

DIAGNÓSTICO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS LLEVADOS A CABO EN EL LABORATORIO DE FÍSICA REFERENTES A LA ELECTRICIDAD EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO.
von: Richar Nicolás Durán
Veröffentlicht: (2018)

Aulas de ciências na oitava série do ensino fundamental: uma proposta de projeto curricular como processo em construção
von: Daniela Rodrigues da Silva
Veröffentlicht: (2010)

ESCALAS DE AVALIAÇÃO DA INTERAÇÃO MÃE-BEBÉ: VERSÃO PORTUGUESA DAS INTERACTION RATING SCALES
von: Bárbara Figueiredo
Veröffentlicht: (2013)

PRODUÇÃO CIENTÍFICA DOS BOLSISTAS DE PRODUTIVIDADE EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO SOBRE INTERAÇÃO HUMANO-COMPUTADOR
von: Tatyane Lúcia Cruz
Veröffentlicht: (2021)

O desenvolvimento da competência comunicativa oral: Uma revisão sistemática de programas de intervenção didática
von: Carla Cristina Fernandes Monteiro
Veröffentlicht: (2020)

PRÁTICAS DIDÁTICAS NA FORMAÇÃO EMPREENDEDORA: O CASO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA FEEVALE
von: Serje Schmidt
Veröffentlicht: (2010)

INTERAÇÃO UNIVERSIDADE-EMPRESA PARA A INOVAÇÃO E A TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA
von: Jean Carlo Albiero Berni
Veröffentlicht: (2015)

Apropriações de estudantes de Ensino Médio acerca do conceito de vírus sob a perspectiva Vigotskiana
von: Alexia Liara Cunha
Veröffentlicht: (2024)

Metodologias de ensino com tecnologias da informação e comunicação no ensino jurídico
von: Luis Paulo Leopoldo Mercado
Veröffentlicht: (2016)

As interações sociais na elaboração conceitual em uma aula da primeira série do ensino fundamental
von: Jorgete Pereira Oliveira
Veröffentlicht: (2006)

A aprendizagem colaborativa para a interdependência positiva no processo ensino-aprendizagem em cursos universitários
von: Marcella Zampoli Troncarelli
Veröffentlicht: (2014)

As concepções de contextualização do ensino em documentos curriculares oficiais e de professores de ciências
von: Danilo Seithi Kato
Veröffentlicht: (2011)

Os sentidos da “crítica” nos estudos de competência em informação
von: Arthur Coelho Bezerra
Veröffentlicht: (2019)

Ensino de ciências e educação ambiental no nível fundamental: análise de algumas estratégias didáticas
von: Ana Lucia Gomes Cavalcanti Neto
Veröffentlicht: (2011)

O HÍBRIDO ENERGIA ENUNCIADO POR PROFESSORES DE FÍSICA E BIOLOGIA EM FORMAÇÃO INICIAL
von: Rodrigo dos Santos Crepalde
Veröffentlicht: (2018)

INTERAÇÃO UNIVERSIDADE-EMPRESA: O CASO DA SECRETARIA DE INOVAÇÃO DA UFSC
von: Ana Maria Simões Ribeiro
Veröffentlicht: (2018)

ESTILOS DE APRENDIZAGEM E AMBIENTES DE CONFIANÇA: UM ESTUDO DAS PARTICIPAÇÕES CONTRIBUTIVAS DE ALUNOS DO MESTRADO
von: Cristiano Rodrigues Fernandes
Veröffentlicht: (2015)

Competências profissionais na formação inicial de professores de matemática
von: Vicenç Font
Veröffentlicht: (2015)

Cadeias de Markov e tecnologias digitais: reflexões sobre a construção de conhecimentos dos discentes em licenciatura em Matemática
von: Rodrigo Sychocki da Silva
Veröffentlicht: (2018)

O GeoGebra no ensino de Álgebra Abstrata: uma abordagem dos grupos diedrais via Engenharia Didática
von: Renata Teófilo de Sousa
Veröffentlicht: (2024)

AS NARRATIVAS COMO RECURSO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA
von: Gusmão Freitas Amorim
Veröffentlicht: (2015)

A MATEMÁTICA NAS TURMAS DE PROEJA: O LÚDICO COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM
von: Silvia Regina Pereira de Mendonça
Veröffentlicht: (2010)

LETRAMENTOS DIGITAIS E UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ESPANHOL
von: Elizabeth Guzzo de Almeida
Veröffentlicht: (2014)