SCRATCH – UM PRIMEIRO OLHAR

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Flávia Linhalis Arantes
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Universidade Federal de Minas Gerais 2015
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author Flávia Linhalis Arantes
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contents SCRATCH – UM PRIMEIRO OLHAR Flávia Linhalis Arantes José Michael Leandro da Silva Ferreira Paula Eduarda Justino Ribeiro Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) Scratch Linguagem de programação Iniciantes em programação Neste artigo, relatamos a atividade “Scratch, um primeiro olhar”, realizada com o objetivo de registrar as impressões e as respostas dos alunos ao olhar pela primeira vez para programas em Scratch. Apresentamos uma revisão sobre a caracterização da linguagem e do ambiente do Scratch, procurando identificar o que um aluno que nunca teve contato com programação pode usar para extrair informações dos programas. Diferente de outros trabalhos na literatura, destacamos o fato de os comandos serem escritos na língua materna dos alunos como um elemento grandemente facilitador para o entendimento dos mesmos por parte dos iniciantes. Os resultados dos experimentos mostram que a capacidade de leitura dos programas é uma grande aliada no entendimento daqueles que nunca programaram. 2015 artículo científico 1983-3652 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577163623011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5771 Texto Livre: Linguagem e Tecnologia application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Texto Livre: Linguagem e Tecnologia (Brasil) Num.2 Vol.8
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SCRATCH – UM PRIMEIRO OLHAR Flávia Linhalis Arantes José Michael Leandro da Silva Ferreira Paula Eduarda Justino Ribeiro Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) Scratch Linguagem de programação Iniciantes em programação Neste artigo, relatamos a atividade “Scratch, um primeiro olhar”, realizada com o objetivo de registrar as impressões e as respostas dos alunos ao olhar pela primeira vez para programas em Scratch. Apresentamos uma revisão sobre a caracterização da linguagem e do ambiente do Scratch, procurando identificar o que um aluno que nunca teve contato com programação pode usar para extrair informações dos programas. Diferente de outros trabalhos na literatura, destacamos o fato de os comandos serem escritos na língua materna dos alunos como um elemento grandemente facilitador para o entendimento dos mesmos por parte dos iniciantes. Os resultados dos experimentos mostram que a capacidade de leitura dos programas é uma grande aliada no entendimento daqueles que nunca programaram. 2015 artículo científico 1983-3652 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577163623011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5771 Texto Livre: Linguagem e Tecnologia application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Texto Livre: Linguagem e Tecnologia (Brasil) Num.2 Vol.8
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