O USO DO E-BOARD NO ENSINO DE INGLÊS COMO L2/FL
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2013
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876441219731554304 |
|---|---|
| author | Adriana Riess Karnal |
| author_facet | Adriana Riess Karnal |
| contents | O USO DO E-BOARD NO ENSINO DE INGLÊS COMO L2/FL Adriana Riess Karnal Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) SLA EFL board Ensino e tecnologia Este artigo tem o objetivo de analisar o uso de novas tecnologias digitais no ensino de segunda língua ou línguas estrangeiras. Especificamente, centra-se no eixo temático ensino de língua inglesa mediado por e-board. Descrevem-se os diferentes paradigmas que regeram o ensino de línguas até a discussão de um paradigma mais interativo (LARSEN-FREEMAN, 1991; SWAIN, 2000). Por um lado, o ensino de línguas está atrelado ao livro didático; por outro lado, sob o paradigma sociocultural (LEVY, 1997; HALL, 2002). Discute-se como a interação entre os sujeitos pode contribuir para a aquisição de línguas no ambiente digital. Além disso, discute-se o ensino por meio de projetos de aprendizagem. Relata-se, por fim, a práxis do projeto realizado na escola Cultura Inglesa, e como a inserção da tecnologia do e-board exige novas demandas não apenas sociais, mas também cognitivas, tanto dos alunos quanto dos professores. 2013 artículo científico 1983-3652 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577163627009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5771 Texto Livre: Linguagem e Tecnologia application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Texto Livre: Linguagem e Tecnologia (Brasil) Num.2 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_577163627009 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
| spellingShingle | O USO DO E-BOARD NO ENSINO DE INGLÊS COMO L2/FL Adriana Riess Karnal Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) SLA EFL board Ensino e tecnologia O USO DO E-BOARD NO ENSINO DE INGLÊS COMO L2/FL Adriana Riess Karnal Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) SLA EFL board Ensino e tecnologia Este artigo tem o objetivo de analisar o uso de novas tecnologias digitais no ensino de segunda língua ou línguas estrangeiras. Especificamente, centra-se no eixo temático ensino de língua inglesa mediado por e-board. Descrevem-se os diferentes paradigmas que regeram o ensino de línguas até a discussão de um paradigma mais interativo (LARSEN-FREEMAN, 1991; SWAIN, 2000). Por um lado, o ensino de línguas está atrelado ao livro didático; por outro lado, sob o paradigma sociocultural (LEVY, 1997; HALL, 2002). Discute-se como a interação entre os sujeitos pode contribuir para a aquisição de línguas no ambiente digital. Além disso, discute-se o ensino por meio de projetos de aprendizagem. Relata-se, por fim, a práxis do projeto realizado na escola Cultura Inglesa, e como a inserção da tecnologia do e-board exige novas demandas não apenas sociais, mas também cognitivas, tanto dos alunos quanto dos professores. 2013 artículo científico 1983-3652 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577163627009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5771 Texto Livre: Linguagem e Tecnologia application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Texto Livre: Linguagem e Tecnologia (Brasil) Num.2 Vol.6 |
| title | O USO DO E-BOARD NO ENSINO DE INGLÊS COMO L2/FL |
| topic | Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) SLA EFL board Ensino e tecnologia |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577163627009 |