TIC e literatura infantil: desafios da prática pedagógica na era digital

Fuente: Redalyc
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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Juliana Prestes de Oliveira
Formato: Artículo científico
Lenguaje:pt
Publicado: Universidade Federal de Minas Gerais 2019
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author Juliana Prestes de Oliveira
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contents TIC e literatura infantil: desafios da prática pedagógica na era digital Juliana Prestes de Oliveira Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) TIC narratologia prática pedagógica literatura lnfantil Este trabalho busca refletir em que medida há desafios na implementação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na organização pedagógica de professores de Literatura, mais especificamente de doutorandas em Letras – Área Estudos Literários. Além disso, procura-se pensar sobre a formação/capacitação docente, principalmente no que diz respeito ao ensino de Literatura Infantil. Ao atentar-se para tais ideias, foi proposto o auxílio de duas pós-graduandas, que estavam passando pela experiência de Docência orientada, na disciplina de Literatura Infantil, do Curso de Pedagogia da UFSM, na utilização de TIC para o ensino-aprendizado de Literatura. Nessa ocasião, foi avaliado se os recursos auxiliaram-nas a atingir o objetivo, a finalidade pretendida e se despertaram nos alunos o interesse pelo conteúdo, contribuindo para o aprendizado. A partir da análise dos relatórios, percebeu-se que aprender como aplicar as TIC em sala de aula e usá-las é importante. 2019 artículo científico 1983-3652 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577163982008 https://www.redalyc.org/journal/5771/577163982008/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577163982008/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577163982008/577163982008.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577163982008/movil https://doi.org/10.17851/1983-3652.12.2.116-134 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5771 Texto Livre: Linguagem e Tecnologia application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Texto Livre: Linguagem e Tecnologia (Brasil) Num.2 Vol.12
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TIC e literatura infantil: desafios da prática pedagógica na era digital Juliana Prestes de Oliveira Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) TIC narratologia prática pedagógica literatura lnfantil Este trabalho busca refletir em que medida há desafios na implementação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na organização pedagógica de professores de Literatura, mais especificamente de doutorandas em Letras – Área Estudos Literários. Além disso, procura-se pensar sobre a formação/capacitação docente, principalmente no que diz respeito ao ensino de Literatura Infantil. Ao atentar-se para tais ideias, foi proposto o auxílio de duas pós-graduandas, que estavam passando pela experiência de Docência orientada, na disciplina de Literatura Infantil, do Curso de Pedagogia da UFSM, na utilização de TIC para o ensino-aprendizado de Literatura. Nessa ocasião, foi avaliado se os recursos auxiliaram-nas a atingir o objetivo, a finalidade pretendida e se despertaram nos alunos o interesse pelo conteúdo, contribuindo para o aprendizado. A partir da análise dos relatórios, percebeu-se que aprender como aplicar as TIC em sala de aula e usá-las é importante. 2019 artículo científico 1983-3652 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577163982008 https://www.redalyc.org/journal/5771/577163982008/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577163982008/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577163982008/577163982008.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577163982008/movil https://doi.org/10.17851/1983-3652.12.2.116-134 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5771 Texto Livre: Linguagem e Tecnologia application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Texto Livre: Linguagem e Tecnologia (Brasil) Num.2 Vol.12
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