Escala de autoavaliação de competências digitais de professores. Procedimentos de construção e validação

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1. Verfasser: Sara Dias-Trindade
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Universidade Federal de Minas Gerais 2019
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author Sara Dias-Trindade
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contents Escala de autoavaliação de competências digitais de professores. Procedimentos de construção e validação Sara Dias-Trindade J. António Moreira Catarina S. Nunes Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) fluência digital Escala de autoavaliação competências digitais docentes Este trabalho apresenta um estudo que descreve os procedimentos de construção de uma escala de autoavaliação de competências digitais de professores e as suas qualidades psicométricas. Depois de algumas considerações sobre o construto e a sua operacionalização, efetuou-se a análise dos procedimentos da sua construção, realizou-se a análise de consistência interna através do cálculo do coeficiente alfa de Cronbach e a análise da validade do construto (análise fatorial exploratória e confirmatória). Para além de bons indicadores de validade, globalmente, as medidas aplicadas caracterizam-se por uma fidelidade boa e estruturas fatoriais interpretáveis. 2019 artículo científico 1983-3652 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577163982010 https://www.redalyc.org/journal/5771/577163982010/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577163982010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577163982010/577163982010.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577163982010/movil https://doi.org/10.17851/1983-3652.12.2.152-171 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5771 Texto Livre: Linguagem e Tecnologia application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Texto Livre: Linguagem e Tecnologia (Brasil) Num.2 Vol.12
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publishDate 2019
publisher Universidade Federal de Minas Gerais
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Sara Dias-Trindade
Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades)
fluência digital
Escala de autoavaliação
competências digitais docentes
Escala de autoavaliação de competências digitais de professores. Procedimentos de construção e validação Sara Dias-Trindade J. António Moreira Catarina S. Nunes Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) fluência digital Escala de autoavaliação competências digitais docentes Este trabalho apresenta um estudo que descreve os procedimentos de construção de uma escala de autoavaliação de competências digitais de professores e as suas qualidades psicométricas. Depois de algumas considerações sobre o construto e a sua operacionalização, efetuou-se a análise dos procedimentos da sua construção, realizou-se a análise de consistência interna através do cálculo do coeficiente alfa de Cronbach e a análise da validade do construto (análise fatorial exploratória e confirmatória). Para além de bons indicadores de validade, globalmente, as medidas aplicadas caracterizam-se por uma fidelidade boa e estruturas fatoriais interpretáveis. 2019 artículo científico 1983-3652 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577163982010 https://www.redalyc.org/journal/5771/577163982010/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577163982010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577163982010/577163982010.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577163982010/movil https://doi.org/10.17851/1983-3652.12.2.152-171 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5771 Texto Livre: Linguagem e Tecnologia application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Texto Livre: Linguagem e Tecnologia (Brasil) Num.2 Vol.12
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