Image de couverture de livre

O socioconstrutivismo, a literacia e o trabalho com TICs durante a pandemia de Coronavírus em 2020

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Janete Rosa da Fonseca
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade Federal de Minas Gerais 2021
Sujets:	Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) Literacia Ensino remoto Socioconstrutivismo
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Socioconstrutivismo: críticas e respostas
par: Marcos Rodrigues da Silva
Publié: (2022)

“Eu vejo que eles estão engajados”: mediação, interação e investimento no desenvolvimento da compreensão leitora em Língua Inglesa em contexto de ensino remoto emergencial
par: Manuela da Silva Alencar de Souza
Publié: (2021)

Os memes e a polêmica velada sobre o ensino remoto emergencial
par: Rafael Lira Gomes Bastos
Publié: (2023)

Escrita académica e plágio no ensino superior
par: Isabel Festas
Publié: (2020)

O ensino de Estatística apresentado nos materiais curriculares dos três primeiros anos do Ensino Fundamental
par: Priscila Bernardo Martins
Publié: (2020)

Aspectos da interpretação de gráficos de estudantes universitários em um ambiente virtual
par: Fabiana Chagas de Andrade
Publié: (2020)

Percepções do profissional de educação física sobre a sua atuação docente em APAES durante a pandemia do Coronavírus SARS COV 2
par: Gabriel César Silveira Figueredo
Publié: (2022)

Facetas da literacia: processos daconstrução do sujeito letrado
par: Maria de Lourdes Dionísio
Publié: (2006)

Ensinar em tempos de pandemia: diálogos docentes na tríplice fronteira
par: Luciane Cristina Silva
Publié: (2024)

Ensino remoto para alunos surdos em tempos de pandemia
par: Elsa Midori Shimazaki
Publié: (2020)

O princípio de prática situada na aprendizagem da literacia: a perspectiva dos alunos
par: Íris Susana Pires Pereira
Publié: (2017)

Contribuições de um encontro juvenil para a enculturação científica
par: Marcela Fejes
Publié: (2012)

Implementação de uma política educacional no contexto da pandemia de Covid-19: o REANP em Minas Gerais
par: Carla da Conceição de Lima
Publié: (2022)

Educação e cidadania: perspectivas da literacia digital crítica
par: Michele Mezari Oliveira
Publié: (2017)

A INCLUSÃO DIGITAL NAS IFES NORDESTINAS: reflexões a partir das ações desenvolvidas durante a pandemia
par: Lucélia Maria Lima da Silva Gomes
Publié: (2022)

Experiências de ser estudante universitário em tempos de pandemia: mudanças, adaptações e perspectivas compartilhadas
par: Juliana da Rosa Marinho
Publié: (2023)

A literacia digital e as estratégias para o desenvolvimento de competências na aprendizagem em EAD: perspectivas do centro de recurso de Maputo, Moçambique
par: Olivia Maria Matusse
Publié: (2017)

"Querido diário...” A construção do conhecimento histórico por meio dos quadrinhos de Anne Frank
par: Bruna Mozini Subtil
Publié: (2021)

A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL: REFLEXÕES NO PLANO LEGISLATIVO E AS CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE HISTÓRIA PARA A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA DOS ALUNOS
par: Wilian Junior Bonete
Publié: (2015)

Estágio Supervisionado Obrigatório em Ciências Biológicas durante o Ensino Remoto Emergencial
par: Edna Silva Barreto
Publié: (2023)

Educação escolar durante a pandemia: quais lições aprenderemos?
par: Claudia Amorim Francez Niz
Publié: (2021)

De um lado, sobrecarga de trabalho; de outro, falta de concentração: a relação entre docentes e estudantes de escola pública e privada de Porto Alegre durante o ensino remoto emergencial na pandemia de Covid-19
par: Fabíola de Carvalho Leite Peres
Publié: (2023)

A QUALIDADE DO ENSINO REMOTO NAS ESCOLAS TÉCNICAS DO VALE DO PARAÍBA-SP: percepções docentes em destaque
par: Daniele Cristine May Silva
Publié: (2023)

Competências de matemática e de literacia emergente: Estudo correlacional
par: Joana Amaral
Publié: (2017)

Precariedades e incertezas: trabalho docente do professor iniciante em tempos de covid-19
par: Flavia Wegrzyn Magrinelli Martinez
Publié: (2021)

APLICATIVO DIGITAL: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM
par: Renata Barbosa Vicente
Publié: (2017)

MEDIAÇÃO DOCENTE E DISTÂNCIA TRANSACIONAL: USO DO FACEBOOK NUM MESTRADO EM REGIME MISTO (B-LEARNING)
par: Lia Raquel Oliveira
Publié: (2016)

O estágio em educação infantil em meio a pandemia do coronavírus
par: Luciana Ponce Bellido
Publié: (2021)

Ensino remoto em tempos de pandemia: relatos de docentes de cursos de Relações Públicas no Brasil
par: Maria Aparecida Ferrari
Publié: (2021)

Da invenção do alfabeto à Internet: elementos para uma reflexão sobre as práticas de escrita e leitura ao longo dos tempos
par: Imara Bemfica Mineiro
Publié: (2012)

A pedagogia de Célestin Freinet em tempos de pandemia
par: Ivan Fortunato
Publié: (2022)

Educação Especial e Inclusiva em tempos de pandemia: o lugar de escola e as condições do ensino remoto emergencial
par: Flavia Faissal de Souza
Publié: (2020)

Acerca dessa coisa a que chamamos literacia em saúde mental
par: Luís Manuel de Jesus Loureiro
Publié: (2024)

Um olhar sobre o papel das tecnologias da visão na construção de noções e práticas de literacia visual entre os jovens
par: Ricardo Reis
Publié: (2014)

Ensino de português a surdos em São Tomé e Príncipe: de um paradigma de exclusão até a inclusão
par: Sebastião Palha
Publié: (2019)

O método como conteúdo: o ensino de história com fontes patrimoniais
par: Evandro Cardoso do Nascimento
Publié: (2015)

Dos novos meios às novas mediações: o ensino remoto nos tempos da pandemia
par: Gundo Rial y Costas
Publié: (2021)

Avaliação de políticas educacionais para o Ensino remoto emergencial e o pós-pandemia: um estudo a partir dos marcos legais da rede estadual de Roraima
par: Sâmara Figueiredo de Souza
Publié: (2023)

A suspensão das suspensões: a “forma escolar” e a “ skholé ” em tempos de pandemia
par: Luiz Antonio Callegari Coppi
Publié: (2023)

Ensino de História e temas sensíveis em tempos de pandemia: dilemas e (im)pertinências
par: Odair de Souza
Publié: (2021)