Modelo de diseño de un instrumento para el aprendizaje y evaluación adaptativa de saberes algebraicos
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876446384159195136 |
|---|---|
| author | Viviana Guadalupe Azcorra Novelo |
| author_facet | Viviana Guadalupe Azcorra Novelo |
| contents | Modelo de diseño de un instrumento para el aprendizaje y evaluación adaptativa de saberes algebraicos Viviana Guadalupe Azcorra Novelo Katherina Edith Gallardo Córdova Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) Álgebra Competencias Educación superior Evaluación adaptativa Aprendizaje adaptativo El objetivo del presente estudio fue desarrollar una prueba desde el enfoque de aprendizaje adaptativo, que facilite realizar un diagnóstico que deriva en una trayectoria personalizada de actividades de aprendizaje para los estudiantes universitarios en función del nivel de dominio de las competencias para la materia de álgebra. Participaron 3 docentes en el diseño y se aplicó a 46 estudiantes universitarios. La prueba puntuó con una consistencia interna de 0.85. La aplicación permitió diseñar las trayectorias personalizadas con las que los estudiantes debían iniciar y progresar en su desempeño. Los resultados permiten indicar que las trayectorias personalizadas constituyen un apoyo esencial en la aplicación del aprendizaje adaptativo cuando se trabaja en modelos por competencias. 2022 artículo científico 1983-3652 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577170677015 https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677015/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677015/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677015/577170677015.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677015/movil 10.35699/1983-3652.2022.37264 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5771 Texto Livre: Linguagem e Tecnologia application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Texto Livre: Linguagem e Tecnologia (Brasil) Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_577170677015 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
| spellingShingle | Modelo de diseño de un instrumento para el aprendizaje y evaluación adaptativa de saberes algebraicos Viviana Guadalupe Azcorra Novelo Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) Álgebra Competencias Educación superior Evaluación adaptativa Aprendizaje adaptativo Modelo de diseño de un instrumento para el aprendizaje y evaluación adaptativa de saberes algebraicos Viviana Guadalupe Azcorra Novelo Katherina Edith Gallardo Córdova Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) Álgebra Competencias Educación superior Evaluación adaptativa Aprendizaje adaptativo El objetivo del presente estudio fue desarrollar una prueba desde el enfoque de aprendizaje adaptativo, que facilite realizar un diagnóstico que deriva en una trayectoria personalizada de actividades de aprendizaje para los estudiantes universitarios en función del nivel de dominio de las competencias para la materia de álgebra. Participaron 3 docentes en el diseño y se aplicó a 46 estudiantes universitarios. La prueba puntuó con una consistencia interna de 0.85. La aplicación permitió diseñar las trayectorias personalizadas con las que los estudiantes debían iniciar y progresar en su desempeño. Los resultados permiten indicar que las trayectorias personalizadas constituyen un apoyo esencial en la aplicación del aprendizaje adaptativo cuando se trabaja en modelos por competencias. 2022 artículo científico 1983-3652 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577170677015 https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677015/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677015/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677015/577170677015.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677015/movil 10.35699/1983-3652.2022.37264 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5771 Texto Livre: Linguagem e Tecnologia application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Texto Livre: Linguagem e Tecnologia (Brasil) Vol.15 |
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