O envolvimento cognitivo e o desempenho acadêmico do aluno do ensino secundário no modelo Flipped Classroom na educação a distância
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2022
|
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| _version_ | 1876484230205145088 |
|---|---|
| author | Teresa Ribeirinha |
| author_facet | Teresa Ribeirinha |
| contents | O envolvimento cognitivo e o desempenho acadêmico do aluno do ensino secundário no modelo Flipped Classroom na educação a distância Teresa Ribeirinha Bento Silva Duarte Paulo Ribeirinha Regina Alves Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) org siir client entities Estudantes O envolvimento cognitivo (EC) do aluno é um pré-requisito para uma aprendizagem significativa. Este texto analisa o EC do aluno numa proposta baseada no modelo Flipped Classroom (FC) na educação a distância (EaD). Implementou-se a proposta no ensino secundário português, através de um ciclo de investigação-ação, durante a pandemia Covid-19, com aulas assíncronas e síncronas divididas em atividades conduzidas pelo professor (ACP) e atividades centradas no aluno (ACA). Com o objetivo de compreender a influência do design das atividades no EC do aluno e o impacto da proposta nos desempenhos acadêmicos dos alunos, analisaram-se os discursos dos alunos, as percepções sobre a EaD e os testes de avaliação de conhecimentos. Os resultados mostraram níveis superiores de EC do aluno nas ACA, pois estas permitiram um papel mais ativo dos alunos na construção do conhecimento, uma maior facilitação da professora e aprendizagens com os pares. Os desempenhos acadêmicos dos alunos foram superiores na EaD comparativamente ao ensino presencial, o que pode estar associado aos indicadores de EC (autopercepções positivas, autoeficácia e compreensão dos conteúdos) identificados nas percepções dos alunos. Porém, a mesma análise também identificou vários aspetos que carecem de melhoria para potenciar o modelo FC na EaD. 2022 artículo científico 1983-3652 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577170677023 https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677023/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677023/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677023/577170677023.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677023/movil 10.35699/1983-3652.2022.37789 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5771 Texto Livre: Linguagem e Tecnologia application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Texto Livre: Linguagem e Tecnologia (Brasil) Vol.15 |
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| institution | Redalyc |
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| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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