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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577170677028 https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677028/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677028/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677028/577170677028.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677028/movil |
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Table of Contents:
- Aprendizaje autorregulado del alumnado de Educación Infantil al narrar historias orales con una app María Esther Del-Moral Pérez Nerea López-Bouzas Jonathan Castañeda Fernández María del Rosario Neira-Piñeiro Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) App Narración oral Relatos digitales Educación Infantil Aprendizaje autorregulado Este estudio analiza el nivel de autorregulación -a partir de las dimensiones de autonomía y reacción afectivo-emocional- del alumnado de Educación Infantil (N = 93) durante tareas narrativas apoyadas en la app Imagistory, creadora de relatos. Para ello, se adoptó una metodología mixta: cualitativa, mediante la observación sistemática, atendiendo a dos dimensiones durante el proceso narrativo, y cuantitativa de carácter no experimental, descriptivo y correlacional. Entre los resultados se constata que, independientemente del género, edad y uso de tabletas, la autonomía del aprendizaje y la reacción afectiva se incrementan durante la tarea narrativa apoyada en la app. Sin embargo, la extroversión y el nivel de destreza con la app se relacionan con el aumento de la autonomía y reacción afectiva del alumnado. Las experiencias mediadas por app pueden ser enriquecedoras en esta etapa, pues contribuyen a la autorregulación del aprendizaje del alumnado al incrementar su autonomía y espontaneidad para acometer tareas narrativas, al tiempo que favorecen la competencia comunicativa mediante la expresión oral apoyada en ilustraciones y estimulan la competencia digital y la alfabetización visual. Asimismo, la narración mediada con app les ofrece la oportunidad de expresar sus emociones, empatizar con personajes, incrementar su interés, curiosidad, seguridad y disfrute, al implicarse en la historia. 2022 artículo científico 1983-3652 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577170677028 https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677028/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677028/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677028/577170677028.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677028/movil 10.35699/1983-3652.2022.37844 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5771 Texto Livre: Linguagem e Tecnologia application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Texto Livre: Linguagem e Tecnologia (Brasil) Vol.15