Hack4women: un paso hacia la equidad de género
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2022
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876487166433951744 |
|---|---|
| author | Giannina Costa-Lizama |
| author_facet | Giannina Costa-Lizama |
| contents | Hack4women: un paso hacia la equidad de género Giannina Costa-Lizama Lilian San-Martin Oscar Pinto Gustavo Gatica Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) Carreras STEM Brecha de género Igualdad de género Encuesta ciudadana Las mujeres que deciden estudiar programas relacionados con la ciencia, tecnología, ingeniería o matemáticas (STEM) son significativamente menores a los hombres. En el Chile del 2020, el 53,9 % de las matrículas a instituciones de educación superior corresponde a mujeres. Sin embargo, solo el 20,3 % se matrícula en programas STEM. La brecha se debe a factores que impactan negativamente a las mujeres antes de ingresar y durante sus estudios. Por ello, se requiere de políticas públicas que contribuyan a incentivar a más mujeres estudiar los programas afines a STEM, junto con mejorar su tasa de retención. La investigación tiene por objetivo proponer soluciones que contribuyan al lineamiento hacia la equidad de género. La propuesta considera una metodología de trabajo de tipo cuantitativo, explicativo y no experimental. Mediante una encuesta realizada a 3500 ciudadanos, se identificó las principales afecciones y desafíos que presentan las mujeres, adscritas a programas STEM. Posteriormente, se realizó un análisis cuantitativo de los resultados obtenidos, se puede agrupar las principales causas de las afecciones en cinco ámbitos de acción. Finalmente, se desarrolla Hack4women, espacio colaborativo y de co-creación, donde se destaca la participación de Estado, empresa, ciudadania, academia y alumnado. Así, se generan un conjunto de 18 propuestas cuyo objetivo es mitigar o dar solución a los ámbitos de acción detectados que ocasionan la desmotivación de las mujeres a estudiar carreras STEM. 2022 artículo científico 1983-3652 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577170677049 https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677049/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677049/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677049/577170677049.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577170677049/movil 10.35699/1983-3652.2022.39348 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5771 Texto Livre: Linguagem e Tecnologia application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Texto Livre: Linguagem e Tecnologia (Brasil) Vol.15 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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