El papel de la tecnología educativa en las ciencias sociales: análisis bibliométrico
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876465086059511808 |
|---|---|
| author | Ángel Ignacio Aguilar-Cuesta |
| author_facet | Ángel Ignacio Aguilar-Cuesta |
| contents | El papel de la tecnología educativa en las ciencias sociales: análisis bibliométrico Ángel Ignacio Aguilar-Cuesta Ernesto Colomo-Magaña Julio Ruiz-Palmero Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) Educación Tecnologías Ciencias sociales Estudio bibliométrico El desarrollo educativo de las Ciencias Sociales, donde destacan la geografía y la historia, es un terreno propicio para incorporar los avances tecnológicos con aplicabilidad al enriquecimiento de los procesos formativos y la mejora del interés y rendimiento del alumnado. Partiendo del interés del uso de la tecnología educativa en las ciencias sociales, el objetivo de este estudio es analizar con técnicas bibliométricas la producción científica en Scopus sobre dicho tema. Fue aplicada la declaración PRISMA, la muestra final la conforman 126 artículos publicados en las dos primeras décadas del siglo XXI, utilizando análisis bibliométricos de acoplamiento bibliográfico, coautoría, cocitación y co-ocurrencia. Los resultados señalan una producción en crecimiento pero de forma moderada, principalmente en revistas tanto de las ciencias sociales como de la tecnología. Destacan las investigaciones europeas, con redes colaborativas entre Reino Unido, Canadá y Australia, aunque España fue el país más prolífico. Dentro de las Ciencias Sociales, predominan los trabajos en torno a la geografía, siendo la materia con mayor desarrollo en las distintas etapas formativas (primaria, secundaria o universitaria). Recursos como los videojuegos o la realidad virtual y aumentada adquieren cada vez más protagonismo en los procesos formativos. Como conclusión, cabe destacar el impacto positivo de las tecnologías en el desarrollo educativo de las ciencias sociales y las diferentes líneas de investigación que se abren para un área de conocimiento propicia para la innovación. 2024 artículo científico 1983-3652 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577176427005 https://www.redalyc.org/journal/5771/577176427005/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577176427005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577176427005/577176427005.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577176427005/movil https://doi.org/10.1590/1983-3652.2024.46791 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5771 Texto Livre: Linguagem e Tecnologia application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Texto Livre: Linguagem e Tecnologia (Brasil) Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_577176427005 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
| spellingShingle | El papel de la tecnología educativa en las ciencias sociales: análisis bibliométrico Ángel Ignacio Aguilar-Cuesta Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) Educación Tecnologías Ciencias sociales Estudio bibliométrico El papel de la tecnología educativa en las ciencias sociales: análisis bibliométrico Ángel Ignacio Aguilar-Cuesta Ernesto Colomo-Magaña Julio Ruiz-Palmero Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) Educación Tecnologías Ciencias sociales Estudio bibliométrico El desarrollo educativo de las Ciencias Sociales, donde destacan la geografía y la historia, es un terreno propicio para incorporar los avances tecnológicos con aplicabilidad al enriquecimiento de los procesos formativos y la mejora del interés y rendimiento del alumnado. Partiendo del interés del uso de la tecnología educativa en las ciencias sociales, el objetivo de este estudio es analizar con técnicas bibliométricas la producción científica en Scopus sobre dicho tema. Fue aplicada la declaración PRISMA, la muestra final la conforman 126 artículos publicados en las dos primeras décadas del siglo XXI, utilizando análisis bibliométricos de acoplamiento bibliográfico, coautoría, cocitación y co-ocurrencia. Los resultados señalan una producción en crecimiento pero de forma moderada, principalmente en revistas tanto de las ciencias sociales como de la tecnología. Destacan las investigaciones europeas, con redes colaborativas entre Reino Unido, Canadá y Australia, aunque España fue el país más prolífico. Dentro de las Ciencias Sociales, predominan los trabajos en torno a la geografía, siendo la materia con mayor desarrollo en las distintas etapas formativas (primaria, secundaria o universitaria). Recursos como los videojuegos o la realidad virtual y aumentada adquieren cada vez más protagonismo en los procesos formativos. Como conclusión, cabe destacar el impacto positivo de las tecnologías en el desarrollo educativo de las ciencias sociales y las diferentes líneas de investigación que se abren para un área de conocimiento propicia para la innovación. 2024 artículo científico 1983-3652 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577176427005 https://www.redalyc.org/journal/5771/577176427005/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577176427005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577176427005/577176427005.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577176427005/movil https://doi.org/10.1590/1983-3652.2024.46791 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5771 Texto Livre: Linguagem e Tecnologia application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Texto Livre: Linguagem e Tecnologia (Brasil) Vol.17 |
| title | El papel de la tecnología educativa en las ciencias sociales: análisis bibliométrico |
| topic | Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) Educación Tecnologías Ciencias sociales Estudio bibliométrico |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577176427005 https://www.redalyc.org/journal/5771/577176427005/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577176427005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577176427005/577176427005.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577176427005/movil https://doi.org/10.1590/1983-3652.2024.46791 |