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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2025
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577182239021 https://www.redalyc.org/journal/5771/577182239021/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577182239021/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577182239021/577182239021.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577182239021/movil |
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| _version_ | 1866813169233559552 |
|---|---|
| author | Camila Rezende Oliveira |
| author_facet | Camila Rezende Oliveira |
| contents | Tecnologias assistivas aplicadas à educação matemática inclusiva para estudantes com Transtorno de Espectro Autista nos anos iniciais do ensino fundamental Camila Rezende Oliveira Cjanna Vieira Lopes Guilherme Saramago de Oliveira Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) Anos iniciais Tecnologia assistiva Transtorno do espectro autista A presente pesquisa tem como temática as Tecnologias Assistivas (TA) utilizadas para o ensino de Matemática para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Tem-se como objetivo analisar as TA que podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de Matemática de alunos com TEA nessa etapa da educação. A metodologia adotada foi uma pesquisa bibliográfica, com ênfase em uma revisão da literatura do tipo Metanálise. Esta última foi realizada nos bancos de dados: Scientific Electronic Library Online (SciELO), Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e no Google Acadêmico. Aplicou-se um recorte temporal de 2015 a 2022 tendo como critérios de inclusão quatro itens: a) Falar sobre TEA; b) Abordar sobre ensino-aprendizagem de Matemática; c) Tem delimitado os anos iniciais do Ensino Fundamental; d) Traz exemplos de Tecnologias Assistivas. Selecionou-se ao final sete textos, 5 dissertações e 2 artigos, para compor a Metanálise. Como resultados foram encontrados vários tipos de Tecnologias Digitais Assistivas, sendo classificadas em: TA Tecnológicas, TA Metodológicas e TA Pedagógicas. Além disso, identificou-se certa preponderância dos jogos e dos Materiais Adaptados como TA para o ensino de Matemática tanto dentro da sala regular como nas Salas de Recursos Multifuncionais. Conclui-se com esta investigação que, independente do tipo de Tecnologia Assistiva que se opte em utilizar, deve-se antes compreender as necessidades educacionais dos estudantes com TEA e escolher uma TA que vá ao encontro delas. 2025 artículo científico 1983-3652 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=577182239021 https://www.redalyc.org/journal/5771/577182239021/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577182239021/html/ https://www.redalyc.org/journal/5771/577182239021/577182239021.epub https://www.redalyc.org/journal/5771/577182239021/movil 10.1590/1983-3652.2025.56096 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5771 Texto Livre: Linguagem e Tecnologia application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Texto Livre: Linguagem e Tecnologia (Brasil) Vol.18 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_577182239021 |
| language | pt |
| publishDate | 2025 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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