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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Asociación Farmacéutica Mexicana, A.C.
2006
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=57937306 |
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| _version_ | 1866817195909054464 |
|---|---|
| author | Hilda L. Cárdenas R. |
| author_facet | Hilda L. Cárdenas R. |
| contents | El desarrollo humano integral, la teoría de sistemas y el concepto de competencias en el ámbito académico universitario Hilda L. Cárdenas R. Química educación Sistema modular Teoría de sistemas Competencias en el ámbito académico la Educación puede ser considerada como un proceso social, en el cual cada actividad y cada actor del proceso,deben tender hacia un desarrollo humano integral. En este sentido, el desarrollo humano podría ser visto como un promotory conductor de mejora tanto personal como social. Hoy en día, sin embargo, la economía de libre mercado, es la quedirige muchas de las actividades humanas. Asimismo, los rápidos avances en Ciencia, Tecnología e Información a nivelmundial, hace necesario el enfoque en una nueva estrategia educativa para capacitar a los estudiantes para aprender aaprender, por ellos mismos, durante toda su vida. Este tipo de aprendizaje puede ser formal, en Instituciones Educativas,o informal, mediante conocimiento y aprendizajes cotidianos. Aún más, las actuales y las futuras generaciones, necesitandesarrollar aspectos humanísticos a fin de identificar y resolver situaciones sociales e interculturales, sea a nivel personaltanto como profesional y enfocar las soluciones, para favorecer el desarrollo humano y social.El objetivo principal de este artículo, es presentar una visión general e integral acerca de este tipo de habilidades yherramientas, y de cómo se relacionan con el Sistema Modular de enseñanza aprendizaje aplicado en la UAM-XOCHIMILCO.Se comenta como el aprendizaje y la adquisición de habilidades sociales se favorecen mediante la solución o laresolución de problemas específicos de la práctica profesional, de un modo integral. Asimismo, el nuevo papel de losdocentes es el de diseñar, aplicar y evaluar las experiencias de aprendizaje significativo para los estudiantes, las cualespromuevan cambios constantes en las personas y las orienten hacia el constante desarrollo personal, científico, éticoy social armónico en su conjunto. 2006 artículo científico 1870-0195 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=57937306 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=579 Revista Mexicana de Ciencias Farmacéuticas application/pdf Asociación Farmacéutica Mexicana, A.C. Revista Mexicana de Ciencias Farmacéuticas (México) Num.3 Vol.37 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_57937306 |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Asociación Farmacéutica Mexicana, A.C. |
| spellingShingle | El desarrollo humano integral, la teoría de sistemas y el concepto de competencias en el ámbito académico universitario Hilda L. Cárdenas R. Química educación Sistema modular Teoría de sistemas Competencias en el ámbito académico El desarrollo humano integral, la teoría de sistemas y el concepto de competencias en el ámbito académico universitario Hilda L. Cárdenas R. Química educación Sistema modular Teoría de sistemas Competencias en el ámbito académico la Educación puede ser considerada como un proceso social, en el cual cada actividad y cada actor del proceso,deben tender hacia un desarrollo humano integral. En este sentido, el desarrollo humano podría ser visto como un promotory conductor de mejora tanto personal como social. Hoy en día, sin embargo, la economía de libre mercado, es la quedirige muchas de las actividades humanas. Asimismo, los rápidos avances en Ciencia, Tecnología e Información a nivelmundial, hace necesario el enfoque en una nueva estrategia educativa para capacitar a los estudiantes para aprender aaprender, por ellos mismos, durante toda su vida. Este tipo de aprendizaje puede ser formal, en Instituciones Educativas,o informal, mediante conocimiento y aprendizajes cotidianos. Aún más, las actuales y las futuras generaciones, necesitandesarrollar aspectos humanísticos a fin de identificar y resolver situaciones sociales e interculturales, sea a nivel personaltanto como profesional y enfocar las soluciones, para favorecer el desarrollo humano y social.El objetivo principal de este artículo, es presentar una visión general e integral acerca de este tipo de habilidades yherramientas, y de cómo se relacionan con el Sistema Modular de enseñanza aprendizaje aplicado en la UAM-XOCHIMILCO.Se comenta como el aprendizaje y la adquisición de habilidades sociales se favorecen mediante la solución o laresolución de problemas específicos de la práctica profesional, de un modo integral. Asimismo, el nuevo papel de losdocentes es el de diseñar, aplicar y evaluar las experiencias de aprendizaje significativo para los estudiantes, las cualespromuevan cambios constantes en las personas y las orienten hacia el constante desarrollo personal, científico, éticoy social armónico en su conjunto. 2006 artículo científico 1870-0195 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=57937306 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=579 Revista Mexicana de Ciencias Farmacéuticas application/pdf Asociación Farmacéutica Mexicana, A.C. Revista Mexicana de Ciencias Farmacéuticas (México) Num.3 Vol.37 |
| title | El desarrollo humano integral, la teoría de sistemas y el concepto de competencias en el ámbito académico universitario |
| topic | Química educación Sistema modular Teoría de sistemas Competencias en el ámbito académico |
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