O professor universitário de história é um professor? Reflexões sobre a docência de teoria e metodologia da história e historiografia no ensino superior

Fuente: Redalyc
Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Mara Cristina de Matos Rodrigues
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade do Vale do Rio dos Sinos 2017
Subjects:
Online Access:
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1876422910391877632
author Mara Cristina de Matos Rodrigues
author_facet Mara Cristina de Matos Rodrigues
contents O professor universitário de história é um professor? Reflexões sobre a docência de teoria e metodologia da história e historiografia no ensino superior Mara Cristina de Matos Rodrigues Benito Bisso Schmidt Historia tempo historiografia ensino superior Ensino de história teoria da história O artigo defende que, às profundas mudanças vivenciadas pelo ensino superior no Brasil nos últimos anos (que agora se encontram ameaçadas), entre as quais se destacam políticas voltadas à formação de professores e à inclusão de grupos historicamente marginalizados, devem corresponder modificações significativas nas práticas pedagógicas dos/as docentes que atuam nesse âmbito. A partir da descrição e análise de algumas de suas vivências profissionais, os autores, professores da área de Teoria e Metodologia de História e Historiografia, argumentam sobre a importância da reflexão sistemática e aprofundada a respeito das práticas pedagógicas desenvolvidas no ensino superior, em especial no que se refere a uma postura de escuta e elaboração das narrativas trazidas pelos/as alunos/as, e da incorporação destas ao “conteúdo” das aulas. Os exemplos apresentados dizem respeito especialmente ao tema das “experiências do tempo”, fundamental para a formação dos/as profissionais de História. 2017 artículo científico 2236-1782 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=579862152002 https://www.redalyc.org/journal/5798/579862152002/ https://www.redalyc.org/journal/5798/579862152002/html/ https://www.redalyc.org/journal/5798/579862152002/579862152002.epub https://www.redalyc.org/journal/5798/579862152002/movil https://doi.org/10.4013/htu.2017.212.02 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5798 História Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos História Unisinos (Brasil) Num.2 Vol.21
format Artículo científico
id redalyc_579862152002
institution Redalyc
language pt
publishDate 2017
publisher Universidade do Vale do Rio dos Sinos
spellingShingle O professor universitário de história é um professor? Reflexões sobre a docência de teoria e metodologia da história e historiografia no ensino superior
Mara Cristina de Matos Rodrigues
Historia
tempo
historiografia
ensino superior
Ensino de história
teoria da história
O professor universitário de história é um professor? Reflexões sobre a docência de teoria e metodologia da história e historiografia no ensino superior Mara Cristina de Matos Rodrigues Benito Bisso Schmidt Historia tempo historiografia ensino superior Ensino de história teoria da história O artigo defende que, às profundas mudanças vivenciadas pelo ensino superior no Brasil nos últimos anos (que agora se encontram ameaçadas), entre as quais se destacam políticas voltadas à formação de professores e à inclusão de grupos historicamente marginalizados, devem corresponder modificações significativas nas práticas pedagógicas dos/as docentes que atuam nesse âmbito. A partir da descrição e análise de algumas de suas vivências profissionais, os autores, professores da área de Teoria e Metodologia de História e Historiografia, argumentam sobre a importância da reflexão sistemática e aprofundada a respeito das práticas pedagógicas desenvolvidas no ensino superior, em especial no que se refere a uma postura de escuta e elaboração das narrativas trazidas pelos/as alunos/as, e da incorporação destas ao “conteúdo” das aulas. Os exemplos apresentados dizem respeito especialmente ao tema das “experiências do tempo”, fundamental para a formação dos/as profissionais de História. 2017 artículo científico 2236-1782 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=579862152002 https://www.redalyc.org/journal/5798/579862152002/ https://www.redalyc.org/journal/5798/579862152002/html/ https://www.redalyc.org/journal/5798/579862152002/579862152002.epub https://www.redalyc.org/journal/5798/579862152002/movil https://doi.org/10.4013/htu.2017.212.02 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5798 História Unisinos application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos História Unisinos (Brasil) Num.2 Vol.21
title O professor universitário de história é um professor? Reflexões sobre a docência de teoria e metodologia da história e historiografia no ensino superior
topic Historia
tempo
historiografia
ensino superior
Ensino de história
teoria da história
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=579862152002
https://www.redalyc.org/journal/5798/579862152002/
https://www.redalyc.org/journal/5798/579862152002/html/
https://www.redalyc.org/journal/5798/579862152002/579862152002.epub
https://www.redalyc.org/journal/5798/579862152002/movil
https://doi.org/10.4013/htu.2017.212.02