Narrativas e cultura histórica na formação docente: o que dizem os estudantes de História?
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Fernando Perli |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
MEMÓRIA E PATRIMÔNIO NA AULA DE HISTÓRIA: O USO DO MONUMENTO HISTÓRICO-CULTURAL NA APRENDIZAGEM HISTÓRICA
por: Jaqueline A. M. Zarbato
Publicado: (2015)
por: Jaqueline A. M. Zarbato
Publicado: (2015)
O que as narrativas de estudantes revelam sobre o desenvolvimento da autonomia na sua formação inicial para a docência
por: Leanete Teresinha THOMAS DOTTA
Publicado: (2014)
por: Leanete Teresinha THOMAS DOTTA
Publicado: (2014)
Apontamentos para pensar o ensino de História hoje: reformas curriculares, Ensino Médio e formação do professor
por: Marcelo de Souza Magalhães
Publicado: (2006)
por: Marcelo de Souza Magalhães
Publicado: (2006)
Scheherazade tropical: narrativas e diálogos da história ambiental no Brasil
por: Regina Horta DUARTE
Publicado: (2013)
por: Regina Horta DUARTE
Publicado: (2013)
Ensino de História na perspectiva da Educação histórica: o caso da rede municipal de Curitiba
por: Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd
Publicado: (2015)
por: Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd
Publicado: (2015)
Cultura digital, imaginários de trabalho docente e a profissionalização do ensino: a série Rita
por: Regina Zanella Penteado
Publicado: (2022)
por: Regina Zanella Penteado
Publicado: (2022)
Formação, ensino e pesquisa: percepções sobre a docência e a pesquisa no âmbito do ProfHistória
por: Ana Cristina Castro do Lago
Publicado: (2022)
por: Ana Cristina Castro do Lago
Publicado: (2022)
O manual escolar em educação histórica: perspetivas de alunos e professores portugueses do ensino secundário
por: Isabel Afonso
Publicado: (2015)
por: Isabel Afonso
Publicado: (2015)
Narrativa de vida: origens religiosas, históricas e antropológicas
por: Christine Delory-Momberger
Publicado: (2011)
por: Christine Delory-Momberger
Publicado: (2011)
“Eu não sei se posso dizer que não sou racista”: narrativas discentes sobre história da cultura afro-brasileira e indígena na Educação Superior
por: Cíntia Régia Rodrigues
Publicado: (2022)
por: Cíntia Régia Rodrigues
Publicado: (2022)
Possibilidades e limites na construção do conhecimento histórico em conexão com o mundo virtual. Dissertação (Mestrado em História Social). Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009.
por: Cyntia Simioni França
Publicado: (2009)
por: Cyntia Simioni França
Publicado: (2009)
Dimensões didáticas e disciplinares do Ensino da História: o caso do 6º ano do ensino fundamental no Brasil e do 3e cycle du primaire no Quebec
por: Guilherme Moerbeck
Publicado: (2022)
por: Guilherme Moerbeck
Publicado: (2022)
Tendiendo puentes didácticos entre las narrativas autobiográficas, el pensamiento histórico disciplinar y los procesos de subjetivación: una propuesta teórica
por: Andrés Soto Yonhson
Publicado: (2023)
por: Andrés Soto Yonhson
Publicado: (2023)
A relação teoria e prática na formação de professores de História: a experiência de laboratórios de ensino de História (1980-2010)
por: Marilú Favarin Marin
Publicado: (2015)
por: Marilú Favarin Marin
Publicado: (2015)
"Mas não somente assim!" Leitores, autores, aulas como texto e o ensino-aprendizagem de História
por: Ilmar Rohloff de Mattos
Publicado: (2006)
por: Ilmar Rohloff de Mattos
Publicado: (2006)
Quando a consciência histórica é a consciência organizativa: formação política e ensino de História no MST
por: Fernando PERLI
Publicado: (2014)
por: Fernando PERLI
Publicado: (2014)
Nomes próprios: as narrativas históricas gráficas e a mobilização das operações mentais da consciência histórica de jovens estudantes a partir de conceitos substantivos
por: Marcelo Fronza
Publicado: (2015)
por: Marcelo Fronza
Publicado: (2015)
Quem narra diz...
por: Maria Salonilde Ferreira
Publicado: (2006)
por: Maria Salonilde Ferreira
Publicado: (2006)
Formas textuais da narrativa histórica escrita por estudantes para o jornal Correio do Colegial (1938 – 1959)
por: LISIANE SIAS MANKE
Publicado: (2025)
por: LISIANE SIAS MANKE
Publicado: (2025)
La enseñanza de la historia en las aulas: un tema para reflexionar
por: Deilyn Lahera Prieto
Publicado: (2021)
por: Deilyn Lahera Prieto
Publicado: (2021)
O Estágio Curricular como espaço de formação de docentes sensíveis ao ensino de História Indígena
por: Nucia Alexandra Silva de Oliveira
Publicado: (2022)
por: Nucia Alexandra Silva de Oliveira
Publicado: (2022)
Literacia histórica e história transformativa
por: Peter Lee
Publicado: (2016)
por: Peter Lee
Publicado: (2016)
Narrativas e Consciência Histórica dos Jovens
por: Isabel Barca
Publicado: (2011)
por: Isabel Barca
Publicado: (2011)
O processo de adesão de professoras dos anos iniciais ao uso de narrativas na formação docente em matemática
por: Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid
Publicado: (2013)
por: Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid
Publicado: (2013)
Cultura profissional e formação docente continuada: um estudo de caso
por: Rosimar Serena Siqueira Esquinsani
Publicado: (2015)
por: Rosimar Serena Siqueira Esquinsani
Publicado: (2015)
Representações sociais de licenciandos acerca da Prática como Componente Curricular na formação docente
por: Viviane Terezinha Koga
Publicado: (2022)
por: Viviane Terezinha Koga
Publicado: (2022)
Entre a forma escolar e a forma universitária na formação docente: o caso do plano nacional de formação dos professores da educação básica
por: Andréia Lopes Pacheco Vasques
Publicado: (2022)
por: Andréia Lopes Pacheco Vasques
Publicado: (2022)
A história que Bacurau nos ensina a ensinar para ser “gente”
por: Francisco Egberto de Melo
Publicado: (2023)
por: Francisco Egberto de Melo
Publicado: (2023)
O parafuso da didática da história: o objeto de pesquisa e o campo de investigação de uma didática da história ampliada
por: Rafael Saddi
Publicado: (2012)
por: Rafael Saddi
Publicado: (2012)
A formação de professores na gênese do sistema estadual de ensino superior da Bahia
por: Daisi Teresinha Chapani
Publicado: (2012)
por: Daisi Teresinha Chapani
Publicado: (2012)
Educação e ensino: Intenções, caminhos do professor e formação continuada como parte integrante da prática docente
por: Maria Tavares de Oliveira
Publicado: (2018)
por: Maria Tavares de Oliveira
Publicado: (2018)
Saber profissional do professor que ensina matemática: discussões teórico-metodológicas de uma pesquisa coletiva em perspectiva histórica
por: Wagner Rodrigues Valente
Publicado: (2021)
por: Wagner Rodrigues Valente
Publicado: (2021)
Práticas docentes e processos de formação
por: Suzana dos Santos Gomes
Publicado: (2012)
por: Suzana dos Santos Gomes
Publicado: (2012)
A perspetiva CTS e a formacao docente na visao de professores da educacao básica brasileira
por: João Paulo Fernandes
Publicado: (2019)
por: João Paulo Fernandes
Publicado: (2019)
O domínio dos bacharéis no ensino acadêmico de história em terras sergipanas (1951-1962)
por: João Paulo Gama Oliveira
Publicado: (2014)
por: João Paulo Gama Oliveira
Publicado: (2014)
Consciência histórica e representações: aproximações e afastamentos teóricos sobre a narrativa histórica e sua instrumentalização
por: Eudes Fernando Leite
Publicado: (2014)
por: Eudes Fernando Leite
Publicado: (2014)
Ciência e ensino médico no Brasil (1930-1950)
por: Lúcia Grando Bulcão
Publicado: (2007)
por: Lúcia Grando Bulcão
Publicado: (2007)
Santa Catarina na IV Conferencia Nacional de Educacao por uma Escola Nova barriga-verde
por: Ticiane Bombassaro
Publicado: (2007)
por: Ticiane Bombassaro
Publicado: (2007)
Trajetórias e saberes dos professores do ensino médio: por entre as teias da formação
por: Beatriz Maria Atrib Zanchet
Publicado: (2008)
por: Beatriz Maria Atrib Zanchet
Publicado: (2008)
A história da educação na relação com os saberes histórico e pedagógico
por: Margarida Louro Felgueiras
Publicado: (2008)
por: Margarida Louro Felgueiras
Publicado: (2008)
Ejemplares similares
-
MEMÓRIA E PATRIMÔNIO NA AULA DE HISTÓRIA: O USO DO MONUMENTO HISTÓRICO-CULTURAL NA APRENDIZAGEM HISTÓRICA
por: Jaqueline A. M. Zarbato
Publicado: (2015) -
O que as narrativas de estudantes revelam sobre o desenvolvimento da autonomia na sua formação inicial para a docência
por: Leanete Teresinha THOMAS DOTTA
Publicado: (2014) -
Apontamentos para pensar o ensino de História hoje: reformas curriculares, Ensino Médio e formação do professor
por: Marcelo de Souza Magalhães
Publicado: (2006) -
Scheherazade tropical: narrativas e diálogos da história ambiental no Brasil
por: Regina Horta DUARTE
Publicado: (2013) -
Ensino de História na perspectiva da Educação histórica: o caso da rede municipal de Curitiba
por: Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd
Publicado: (2015)